Библиотека Уральской государственной консерватории им. М. П. Мусоргского

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Учебные программы УГК

Электронный каталог нотных изданий (после 2000 г.)

Ноты композиторов Урала

Сольфеджио и диктанты

Партитуры (ретроввод)

Ноты из сборников (аналитические описания)

Статьи из сборников и журналов (аналитические описания)

ВКР студентов УГК

Авторефераты диссертаций

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=РАННЕЕ ДЕТСТВО<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

   Ю98
   К 14

    Казанская, К. О.
    Детская и возрастная психология [Текст] : конспект лекций / К. О. Казанская. - Москва : А-Приор, 2010. - 160 с. - (Конспект лекций. В помощь студенту). - Библиогр.: с. 154. - ISBN 978-5-384-00295-6 : 300.00 р.
    Содержание:
ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Понятие и предмет возрастной психологии
Области развития, биологические процессы развития
Методы возрастной психологии
ДЕТСТВО КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ
Возникновение детской психологии
Отличие детской психологии от генетической (психология развития)
ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ "ДЕТСТВО"
Парадоксы детского развития
Проблема истории детства, социально-историческая динамика детства
Одежда - свидетельство отношения к детству
Изменение отношения к детям в зависимости от появления новых социальных институтов
Этнографические материалы
СПЕЦИФИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Психическое развитие и количественные изменения
Преформированный и непреформированный типы развития
Специфика детского психического развития
БИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП В ПСИХОЛОГИИ
Основные положения концепции рекапитуляции
Критика теории рекапитуляции
НОРМАТИВНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ
Подход А. Гезелла
Подход Л. Термена
Подход Д. Гилфорда и Э. Торенс
Классическое американское направление
ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ НАУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
Павловское влияние на основание бихевиристической теории
Концепции научения
Критика бихевиризма
ТЕОРИЯ 3-Х СТУПЕНЕЙ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ
Концепция К. Бюллера
Критика теории К. Бюллера
КОНЦЕПЦИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ 2-Х ФАКТОРОВ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ
Предпосылки создания теории конвергенции
Теории взаимодействия двух факторов
Психоанализ
Теория социального научения
КОНЦЕПЦИЯ А. ВАЛЛОНА
Противоречия в развитии ребенка
Стадии развития личности
ОРТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Х. ВЕРНЕРА
Развитие по Х. Вернеру
Критерии оценки развития организма
Основные теоретические положения и стратегические идеи концепции Вернера
СТАДИИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ З. ФРЕЙДА
Достижения З. Фрейда
Структура личности по З. Фрейду
ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В КОНТЕКСТЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ К. Г. ЮНГА
Различия концепций Юнга и Фрейда
Аналитическая психология Юнга
Типология личности по Юнгу
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ А. АДЛЕРА
Характеристика теории
Теория личности
Типология развития личности детей
Роль игры
НЕОПСИХОАНАЛИЗ
К. Хорни
А. Фрейд
А. Клейн
Д. Боулби
Применение психоанализа сегодня
ПОДХОД К ПСИХИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ КАК К НАУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ БИХЕВИОРИЗМА
Основные положения биохвиристской концепции
Исследования Торндайка
Исследования Уотсона
Оперативное научение Скиннера
ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИИ
Основные идеи гештальтпсихологии
Исследования М. Вертгеймера
Исследования К. Коффки
Феномен инсайта В. Келлера и М. Вертгеймера
Исследования К. Левина
ПОДХОД К ПСИХИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Исследования психического развития детей в гештальтпсихологии
Исследования М. Вертгеймера
Исследования К. Коффки
Феномен инсайта В. Келера и М. Вертгеймера
Исследованияя К. Левина
ПОДХОД К ПСИХИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Понятие гуманистической психологии
Основные методические принципы и положения гуманистической психологии
К. Роджерс
А. Маслоу
Г. Олпорт
Гуманистические теории детского развития
ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ Э. ЭРИКСОНА
Структура личности и основные понятия
Презентация возрастов
РИТУАЛЫ И РИТУАЛИЗМЫ В КОНЦЕПЦИИ Э. ЭРИКСОНА
Идея ритуализации в концепции Э. Эриксона
Стадии ритуализации
КОНЦЕПЦИЯ Ж. ПИАЖЕ
Генетическая психология Жана Пиаже
Эгоцентрализм детского мышления
Развитие представлений ребенка об окружающем мире
Стадии развития интеллекта
Критика теории Пиаже
ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В РАМКАХ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Теория развития нравственности Л. Кёлберга
Теория познания Д. С. Брунера
СТАНОВЛЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Детская психология в России в начале XX в.
В. М. Бехтерев и методы детской психологии
Общий подход А. Ф. Лазурского
Идеи М. М. Рубинштейна, П. Ф. Легафта и П. Ф. Каптерева
СОВЕТСКАЯ ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Советская педология, становление марксистской детской психологии
Социогенетическое и биогенетическое направления
Концепция М. Я. Басова
КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ. С. В. ВЫГОТСКОГО
Вклад Л. С. Выготского в детскую психологию
Высшие психические функции
Обучение и развитие
Системное и структурное строение сознания
ВОЗРАСТ. ПРОБЛЕМЫ ВОЗРАСТНОЙ ПЕРЕОДИЗАЦИИ
Проблема возрастов в психологии
Возрастная периодизация Д. Б. Эльконина
КРИЗИС НОВОРОЖДЕННОСТИ И РАЗВИТИЕ НОВОРОЖДЕННОГО В КОНЦЕПЦИИ Д. ЭЛЬКОНИНА
Кризис новорожденности
Характеристики периода новорожденности
Психическое развитие новорожденного
Комплекс оживления
МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ
Анализ возраста
Первое полугодие
Второе полугодие
Кризис первого года
РАННИЙ ВОЗРАСТ
Раннее детство
Развитие речи
РАЗВИТИЕ РЕЧИ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ
Основные тенденции в развитии речи
Развитие понимания речи
Развитие активной речи ребенка
Развитие понятий
РАЗВИТИЕ ПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ И УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ
Развитие предметных действий
Развитие психических функций
КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ
Характеристика возрастных кризисов
Развитие категоризации мира
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Характеристика возраста
Развитие психических функций
РАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА В РАННЕМ И ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Детская игра
Продуктивная деятельность
Детский рисунок
Восприятие сказки
Учение
Элементарный труд
КРИЗИС 7 ЛЕТ
Анализ возаста
Учебная деятельность
Развитие ВПФ в младшем школьном возрасте
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
Анализ возраста
Явления подросткового возраста
Виды взрослости
ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Исследования Ст. Холла
Исследования Э. Шпранглера
Исследования Ш. Бюлера
Исследования Э. Штерна
Исследования Э. Эриксона
Исследования Ж. Пиаже
ТЕОРИЯ ИГРЫ
Различные точки зрения на игру
Игровая терапия
Взгляды на психологию игры
ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРЫ
Дореволюционные теории психологии игры
Л. С. Выготский и С. Л. Рубинштейн
ИГРА В ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Игра в развитие мотивационно-потребностной сферы
Игра в преодоление познавательного эгоцентризма
Игра в развитие умственных действий
Игра в развитие произвольного поведения
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИГРЫ В ОНТОГЕНЕЗЕ
Младенчество
Раннее детство
Дошкольный возраст
Развитие роли
Уровни развития игры
ОБУЧЕНИЕ И УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
Схема полной ориентировочной основы действия
Метод планомерного обучения анализу новых заданий
Три типа обучения по П. Я. Гальперину
Результаты исследования П. Я. Гальперина
МЕТОД "СРЕЗОВ" И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Метод поэтапного формирования
Метод срезов
Метод сохранения качества Гальперина. Итоговые положения
ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СРЕДНЕГО, ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТОВ И СТАРОСТИ
Становление психологии среднего и старческого возрастов
Проблема "бэби-бумеров"
Классификация возрастов второй половины жизни
Характеристика среднего возраста
Характеристика зрелости
Характеристика старости, ее основные этапы
Список литературы

ГРНТИ

   Ю9
   К 90

    Кулагина, Ирина Юрьевна.
    Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий ; предисловие В. П. Зинченко. - 2-е изд. - Москва : ТЦ Сфера, 2009. - 464 с. - ISBN 978-5-89145-075-2 : 350.00 р.
    Содержание:
ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Жизнь и деятельность
Появление психической формы жизни в филогенезе
Жизнь как совокупная деятельность
Структура деятельности
Ведущая деятельность
Общение как вид деятельности
Развитие психики в филогенезе и психика человека
Уровень психики высокоразвитых животных
Уровень психики человека
Мотивация
Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел
Индивидуальность, личность, сущность
Жизненный мир и центральный жизненный принцип
Особенности онтогенеза жизненного мира
Мотивация
Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел
Индивидуальность, личность, сущность
Жизненный мир и центральный жизненный принцип
Особенности оногенеза жизненного мира
Мотивация и типы характера
Доминирующие мотивы и варианты линий онтогенеза
Возрастное развитие: факторы и закономерности
Предмет и методы возрастной психологии
Факторы и закономерности развития психики
Стадиальность психического развития
Критерии периодизации возрастного развития
Л. С. Выготский о стадиальности развития
Периодизация психического развития по Д. Б. Эльконину
Стадии развития взрослого человека
Развитие личности
Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру
РАЗВИТИЕ В ДЕТСТВЕ И ОТРОЧЕСТВЕ. Младенчество (до 1 года)
Новорожденность
Младенческий возраст
Кризис 1 года
Жизненный мир младенца
Раннее детство (от 1 года до 3-х лет)
Развитие психических функций
Эмоциональное развитие
Кризис 3 лет
Развитие жизненного мира
Шестилетние дети. Психологическая готовность к школе и ее диагностика
Варианты развития
Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)
Кризис 7 лет
Учебная деятельность
Развитие психических функций
Мотивация и самосознания
Подростковые реакции
Личностная нестабильность и подростковые проблемы
Линии развития жизненного мира
Старший школьный возраст: ранняя юность (16, 17 лет)
Переходный период
Условия развития
Стабилизация личности и самоопределение
Линии развития жизненного мира
Приложение к разделу II Диагностика исихологической готовности детей к школьному обучению
РАЗВИТИЕ ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИ
Юность (от 17 до 20-23 лет)
Кризис 17 лет
Условия развития
Основные линии онтогенеза
Молодость ( от 20-23 лет)
Кризис 30 лет. Проблема смысла жизни
Зрелость (от 30 до 60-70 лет)
Особенности развития личности. Профессиональная продуктивность
Отношения с детьми
Зрелость и психологический возраст
Основные линии оногенеза
Поздняя зрелость (после 60-70 лет)
Условия развития. Старение и психологический возраст
Основные линии онтогенеза
Конец жизни

ГРНТИ

ББК Ю937

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ЧЕЛОВЕКА -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА -- ОНТОГЕНЕЗ ЖИЗНЕННОГО МИРА -- ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- МЛАДЕНЧЕСТВО -- НОВОРОЖДЕННОСТЬ -- РАННЕЕ ДЕТСТВО -- ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МОТИВАЦИЯ -- САМООЦЕНКА -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ -- ПУБЕРТАТНЫЙ КРИЗИС -- ПОДРОСТКОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ -- РАННЯЯ ЮНОСТЬ -- СТАБИЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ -- МОЛОДОСТЬ -- ЗРЕЛОСТЬ -- ПОЗДНЯЯ ЗРЕЛОСТЬ -- СТАРЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- КОНЕЦ ЖИЗНИ
Доп.точки доступа:
Колюцкий, Владимир Николаевич
Зинченко, В. П. \предисл. .\
Выготский, Л. С. \о нем\
Эльконин, Д. Б. \о нем\
Фрейд, З. \о нем\
Эриксон, Э. \о нем\
Колберг, Л. \о нем\
Петровский, А. В. \о нем\
Пиаже, Ж. \о нем\
Брунер, Д. \о нем\
Леонтьев, А. Н. \о нем\

Экземпляры всего: 1
ОФ (1)
Свободны: ОФ (1)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)