В 67 Волков, Борис Степанович. Возрастная психология [Текст] : учебное пособие для вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; Моск. гос. областной университет. - Москва : Академический Проект, 2008. - 668 с. : схемы, табл. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с. 663-664. - ISBN 978-58291-0928-8 : 350.00 р. Содержание: Предмет и история возрастной психологии Методология и методы психологического исследования Основные закономерности психического развития человека Младенчество Ранний возраст Дошкольный возраст Младший школьный возраст Подростковый возраст Юношеский возраст Психология молодости Психология зрелого возраста Психология пожилого и старческого возраста Контрольные вопросы и задания Темы рефератов и курсовых работ Словарь терминов Литература
Рубрики: психология Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ -- ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ЧЕЛОВЕКА -- ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВОЗРАСТНАЯ -- ВОЗРАСТНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- СЛОВАРИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ -- ТЕРМИНЫ ПСИХОЛОГИИ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ФИЛОГЕНЕЗ ПСИХИКИ -- ОНТОГЕНЕЗ ПСИХИКИ -- МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ -- МЕТОДИКИ В ПСИХОЛОГИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ -- АКСЕЛЕРАЦИЯ -- РЕТАРДАЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ТЕОРИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ -- БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ -- ЭПИГЕНЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ -- БИХЕВИОРИЗМ -- ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭГОЦЕНТРИЗМ -- ДЕЦЕНТРИЗМ -- ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ПАМЯТЬ -- МЫШЛЕНИЕ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- РЕЧЬ -- ЛИЧНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКА -- ЧУВСТВА -- ОБЩЕНИЕ -- ДРУЖБА -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- САМООЦЕНКА -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХИКА ПОДРОСТКА -- ЧУВСТВО ВЗРОСЛОСТИ -- ПОДРОСТКИ И ВЗРОСЛЫЕ -- САМОСОЗНАНИЕ ПОДРОСТКА -- САМОВОСПИТАНИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПАМЯТЬ ПОДРОСТКА -- ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- РОДИТЕЛИ И ДЕТИ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ДУХОВНЫЕ ЗАПРОСЫ -- СЕМЬЯ -- ПРОБЛЕМЫ НАРКОМАНИИ -- КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ -- ПРОБЛЕМА ОДИНОЧЕСТВА -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПРОБЛЕМА СМЫСЛА ЖИЗНИ -- ЗРЕЛЫЙ ВОЗРАСТ -- САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- КРИЗИСЫ ВОЗРАСТНЫЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ ВЫГОРАНИЕ -- ТЕОРИЯ СТАРЕНИЯ -- СТАРОСТЬ -- ПОЖИЛОЙ ВОЗРАСТ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- БЕСЕДА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- КЛИНИЧЕСКАЯ БЕСЕДА -- АНКЕТИРОВАНИЕ В ПСИХОЛОГИИ -- ТЕСТИРОВАНИЕ В ПСИХОЛОГИИ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СИТУАЦИИ И ИХ РЕШЕНИЯ Доп.точки доступа: Волкова, Нина Вячеславовна Сеченов, И. М. \о нем\ Выготский, Л. С. \о нем\ Блонский, П. П. \о нем\ Рубинштейн, С. Л. \о нем\ Лурия, А. Р. \о нем\ Леонтьев, А. Н. \о нем\ Гальперин, П. Я. \о нем\ Запорожец, А. В. \о нем\ Щелованов, Н. М. \о нем\ Ананьев, Б. Г. \о нем\ Божович, Л. И. \о нем\ Люблинская, А. А. \о нем\ Иенчинская, Н. А. \о нем\ Венгер, Л. А. \о нем\ Эльконин, Д. Б. \о нем\ Давыдов, В. В. \о нем\ Петровский, А. В. \о нем\ Лисина, М. И. \о нем\ Фельдштейн, Д. И. \о нем\ Мухина, В. С. \о нем\ Эриксон, Э. \о нем\ Штерн, В. \о нем\ Пиаже, Ж. \о нем\ Моргунов, В. Ф. \о нем\ Ткачев, Н. Ю. \о нем\ Геккель, Э. \о нем\ Келер, В. \о нем\ Фрейд, З. \о нем\ Скиннер, Б. \о нем\ Селман, Р. \о нем\ Колберг, Л. \о нем\ Маслоу, А. \о нем\ Обухова, Л. Ф. \о нем\ Еланина, М. П. \о нем\ Московский гос. областной университет Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
И 46 Ильина, Елена Ремовна. Музыкально-педагогический практикум [Текст] : учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений / Е. Р. Ильина. - Москва : Академический Проект : Альма Матер, 2008. - 415 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-09 77-6. - ISBN 978-5-902766-62-9 : 600.00 р. Практич. приложения Содержание: СИСТЕМА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Музыкальное образование в России Организация работы музыкального учебного заведения Управление образовательным процессом в школе Учитель музыки Ученик. Возрастные особенности музыкального развития детей Музыкальные способности и их развитие у детей Музыкальная культура детей Диагностика музыкального развития детей МУЗЫКАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА Влияние музыки на развитие ребенка Музыкальная деятельность детей Характеристика музыкального репертуара Развитие музыкального восприятия Пение Музыкально-ритмические движения Игра на детских музыкальных инструментах Проблемы творчества Музыкально-дидактические игры Методы и приемы Дошкольники Урок музыки в школе СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Отечественные и зарубежные системы музыкального воспитания Современные программы Взаимодействие искусств в педагогическом процессе ПРИЛОЖЕНИЯ: Федеральный закон "Об образовании" ГОСТ Примерные учебные планы Методические рекомендации Календарно-тематический план План урока музыки Муз.-пед. мастерство учителя музыки Положение о порядке аттестации пед. работников Тарифно-квалификационные хар-ки Ребенок. Возрастная периодизация Домогацкая, И. Методика диагностики эстетических способностей детей 3-5 лет / И. Домогацкая Проведение приемных испытаний Алиев, Ю. Б. Тестирование музыкальных способностей / Ю. Б. Алиев Сергеева, Г. П. Критерии оценки музыкального развития учащихся младших классов / Г. П. Сергеева Школьный репертуар (списки произведений) Радынова, О. Схема анализа песни / О. Радынова, И. Груздева, Л. Комиссарова Темы уроков Творческие задания План-конспект по внеклассной работе Анализ урока (схема)
Рубрики: музыка --музыкознание Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКА -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧЕБНИКИ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАНТА -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- УРОК МУЗЫКИ В ШКОЛЕ -- ОБУЧЕНИЕ МУЗЫКЕ -- ДИДАКТИКА -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИКИ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДИАГНОСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ТЕСТЫ -- ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ МУЗЫКЕ -- МУЗИЦИРОВАНИЕ -- ИГРА НА ИНСТРУМЕНТАХ -- ШКОЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА -- СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОТЕЧЕСТВЕННАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЗАРУБЕЖНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ -- АНАЛИЗ УРОКА -- УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ -- РИТМИКА -- ПЕНИЕ В ШКОЛЕ Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), КФ (1) Свободны: ЧЗ (1), КФ (1) |
К 14 Казанская, К. О. Детская и возрастная психология [Текст] : конспект лекций / К. О. Казанская. - Москва : А-Приор, 2010. - 160 с. - (Конспект лекций. В помощь студенту). - Библиогр.: с. 154. - ISBN 978-5-384-00295-6 : 300.00 р. Содержание: ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ Понятие и предмет возрастной психологии Области развития, биологические процессы развития Методы возрастной психологии ДЕТСТВО КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ Возникновение детской психологии Отличие детской психологии от генетической (психология развития) ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ "ДЕТСТВО" Парадоксы детского развития Проблема истории детства, социально-историческая динамика детства Одежда - свидетельство отношения к детству Изменение отношения к детям в зависимости от появления новых социальных институтов Этнографические материалы СПЕЦИФИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Психическое развитие и количественные изменения Преформированный и непреформированный типы развития Специфика детского психического развития БИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП В ПСИХОЛОГИИ Основные положения концепции рекапитуляции Критика теории рекапитуляции НОРМАТИВНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ Подход А. Гезелла Подход Л. Термена Подход Д. Гилфорда и Э. Торенс Классическое американское направление ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ НАУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Павловское влияние на основание бихевиристической теории Концепции научения Критика бихевиризма ТЕОРИЯ 3-Х СТУПЕНЕЙ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ Концепция К. Бюллера Критика теории К. Бюллера КОНЦЕПЦИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ 2-Х ФАКТОРОВ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ Предпосылки создания теории конвергенции Теории взаимодействия двух факторов Психоанализ Теория социального научения КОНЦЕПЦИЯ А. ВАЛЛОНА Противоречия в развитии ребенка Стадии развития личности ОРТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Х. ВЕРНЕРА Развитие по Х. Вернеру Критерии оценки развития организма Основные теоретические положения и стратегические идеи концепции Вернера СТАДИИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ З. ФРЕЙДА Достижения З. Фрейда Структура личности по З. Фрейду ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В КОНТЕКСТЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ К. Г. ЮНГА Различия концепций Юнга и Фрейда Аналитическая психология Юнга Типология личности по Юнгу ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ А. АДЛЕРА Характеристика теории Теория личности Типология развития личности детей Роль игры НЕОПСИХОАНАЛИЗ К. Хорни А. Фрейд А. Клейн Д. Боулби Применение психоанализа сегодня ПОДХОД К ПСИХИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ КАК К НАУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ БИХЕВИОРИЗМА Основные положения биохвиристской концепции Исследования Торндайка Исследования Уотсона Оперативное научение Скиннера ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИИ Основные идеи гештальтпсихологии Исследования М. Вертгеймера Исследования К. Коффки Феномен инсайта В. Келлера и М. Вертгеймера Исследования К. Левина ПОДХОД К ПСИХИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Исследования психического развития детей в гештальтпсихологии Исследования М. Вертгеймера Исследования К. Коффки Феномен инсайта В. Келера и М. Вертгеймера Исследованияя К. Левина ПОДХОД К ПСИХИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Понятие гуманистической психологии Основные методические принципы и положения гуманистической психологии К. Роджерс А. Маслоу Г. Олпорт Гуманистические теории детского развития ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ Э. ЭРИКСОНА Структура личности и основные понятия Презентация возрастов РИТУАЛЫ И РИТУАЛИЗМЫ В КОНЦЕПЦИИ Э. ЭРИКСОНА Идея ритуализации в концепции Э. Эриксона Стадии ритуализации КОНЦЕПЦИЯ Ж. ПИАЖЕ Генетическая психология Жана Пиаже Эгоцентрализм детского мышления Развитие представлений ребенка об окружающем мире Стадии развития интеллекта Критика теории Пиаже ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В РАМКАХ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Теория развития нравственности Л. Кёлберга Теория познания Д. С. Брунера СТАНОВЛЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Детская психология в России в начале XX в. В. М. Бехтерев и методы детской психологии Общий подход А. Ф. Лазурского Идеи М. М. Рубинштейна, П. Ф. Легафта и П. Ф. Каптерева СОВЕТСКАЯ ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Советская педология, становление марксистской детской психологии Социогенетическое и биогенетическое направления Концепция М. Я. Басова КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ. С. В. ВЫГОТСКОГО Вклад Л. С. Выготского в детскую психологию Высшие психические функции Обучение и развитие Системное и структурное строение сознания ВОЗРАСТ. ПРОБЛЕМЫ ВОЗРАСТНОЙ ПЕРЕОДИЗАЦИИ Проблема возрастов в психологии Возрастная периодизация Д. Б. Эльконина КРИЗИС НОВОРОЖДЕННОСТИ И РАЗВИТИЕ НОВОРОЖДЕННОГО В КОНЦЕПЦИИ Д. ЭЛЬКОНИНА Кризис новорожденности Характеристики периода новорожденности Психическое развитие новорожденного Комплекс оживления МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ Анализ возраста Первое полугодие Второе полугодие Кризис первого года РАННИЙ ВОЗРАСТ Раннее детство Развитие речи РАЗВИТИЕ РЕЧИ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ Основные тенденции в развитии речи Развитие понимания речи Развитие активной речи ребенка Развитие понятий РАЗВИТИЕ ПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ И УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ Развитие предметных действий Развитие психических функций КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ Характеристика возрастных кризисов Развитие категоризации мира ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Характеристика возраста Развитие психических функций РАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА В РАННЕМ И ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Детская игра Продуктивная деятельность Детский рисунок Восприятие сказки Учение Элементарный труд КРИЗИС 7 ЛЕТ Анализ возаста Учебная деятельность Развитие ВПФ в младшем школьном возрасте ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ Анализ возраста Явления подросткового возраста Виды взрослости ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Исследования Ст. Холла Исследования Э. Шпранглера Исследования Ш. Бюлера Исследования Э. Штерна Исследования Э. Эриксона Исследования Ж. Пиаже ТЕОРИЯ ИГРЫ Различные точки зрения на игру Игровая терапия Взгляды на психологию игры ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРЫ Дореволюционные теории психологии игры Л. С. Выготский и С. Л. Рубинштейн ИГРА В ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Игра в развитие мотивационно-потребностной сферы Игра в преодоление познавательного эгоцентризма Игра в развитие умственных действий Игра в развитие произвольного поведения ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИГРЫ В ОНТОГЕНЕЗЕ Младенчество Раннее детство Дошкольный возраст Развитие роли Уровни развития игры ОБУЧЕНИЕ И УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ Схема полной ориентировочной основы действия Метод планомерного обучения анализу новых заданий Три типа обучения по П. Я. Гальперину Результаты исследования П. Я. Гальперина МЕТОД "СРЕЗОВ" И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ Метод поэтапного формирования Метод срезов Метод сохранения качества Гальперина. Итоговые положения ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СРЕДНЕГО, ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТОВ И СТАРОСТИ Становление психологии среднего и старческого возрастов Проблема "бэби-бумеров" Классификация возрастов второй половины жизни Характеристика среднего возраста Характеристика зрелости Характеристика старости, ее основные этапы Список литературы
Рубрики: психология Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЛЕКЦИИ -- КОНСПЕКТЫ -- ДЕТСТВО -- ДЕТСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ТЕОРИЯ РЕКАПИТУЛЯЦИИ -- БИХЕВИОРИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ -- ТЕОРИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ -- ПСИХОАНАЛИЗ -- СОЦИАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ -- ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ -- ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ -- ИГРА -- ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ -- ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВОЗРАСТНАЯ -- ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СОВЕТСКАЯ ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИТИЕ НОВОРОЖДЕННОГО -- МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- РАННЕЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- ТЕОРИИ ИГРЫ -- ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ОБУЧЕНИЕ -- ТИПЫ ОБУЧЕНИЯ -- ДЕТСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ВОЗРАСТЫ 2-Й ПОЛОВИНЫ ЖИЗНИ -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА (ПОДХОДЫ) -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ (НАПРАВЛЕНИЕ) -- НЕОПСИХОАНАЛИЗ -- ОНТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ -- ИНСАЙТ -- ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ -- РИТУАЛИЗАЦИЯ -- ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЕНКА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОСТИ -- ЗАРУБЕЖНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА Доп.точки доступа: Гезелл, А. \о нем\ Термен, Л. \о нем\ Гилфорд, Д. \о нем\ Торенс, Э. \о нем\ Бюлер, К. \о нем\ Валлон, А. \о нем\ Вернер, Х. \о нем\ Фрейд, З. \о нем\ Адлер, А. \о нем\ Юнг, К. Г. \о нем\ Хорни, К. \о нем\ Фрейд, Анна \о нем\ Клейн, М. \о нем\ Боулби, Д. \о нем\ Торндайк, Э. \о нем\ Уотсон, Д. \о нем\ Толмен, Э. \о нем\ Скиннер, Б. \о нем\ Вертгеймер, М. \о нем\ Коффка, К. \о нем\ Клер, В. \о нем\ Левин, К. \о нем\ Роджерс, К. \о нем\ Маслоу, А. \о нем\ Олпорт, Г. \о нем\ Эриксон, Э. \о нем\ Пиаже, Ж. \о нем\ Кельберг, Л. \о нем\ Брунер, Д. С. \о нем\ Лазурский, А. Ф. \о нем\ Бехтерев, В. М. \о нем\ Рубинштейн, М. М. \о нем\ Лесгафт, П. Ф. \о нем\ Каптерев, П. Ф. \о нем\ Басов, М. Я. \о нем\ Выготский, Л. С. \о нем\ Эльконин, Д. Б. \о нем\ Холл, С. \о нем\ Шпранглер, Э. \о нем\ Бюлер, Ш. \о нем\ Штерн, Э. \о нем\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
К 64 Кон, Игорь Семенович. Психология старшеклассника [Текст] / И. С. Кон. - Москва : Просвещение, 1982. - 207 с. - (Библиотека классного руководителя). - Библиогр.: с. 203-206. - 10.00 р. Содержание: ЮНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Юность и юношество в исторической перспективе Методические проблемы возрастной психологии Теории юности в зарубежной психологии ЮНОСТЬ КАК СТАДИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ Онтогенез и жизненный путь Натуральный ряд развития (процессы социализации) ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ОТКРЫТИЕ "Я" Умственное развитие Эмоции и чувства Самосознание и образ "я" Дифференциально-психологические аспекты развития ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ Возрастные различия и преемственность поколений Положение в семье и отношения с родителями Положение в школе и отношение с учителями ОБЩЕСТВО СВЕРСТНИКОВ И ЮНОШЕСКИЕ ГРУППЫ Общество сверстников и юношеские группы Общество сверстников как фактор социализации Личность в организационном коллективе (школьный класс и комсомольская организация) Спонтанные группы и свободное общение МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ПРИВЯЗАННОСТИ. ДРУЖБА Генезис эмоциональных привязанностей Юношеская дружба ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК Психосексуальное развитие и взаимоотношения юношей и девушек Психосексуальное развитие и взаимоотношения юношей и девушек Психосексуальная идентификация и усвоение половой роли Психология юношеской сексуальности Любовь и дружба юношей и девушек Дифференциально-психологические аспекты психосексуального развития ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ Формирование мировоззрения Жизненные планы и профессиональное самоопределение Становление морального сознания Художественные интересы и восприятие искусства СТАРШЕКЛАСТНИК, ШКОЛА И ОБЩЕСТВО Социализация юношества в эпоху научно технической революции Личностный подход в воспитании старшекластников Заключение Литература Социализация юношества в эпоху научно-технической революции
Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЮНОШЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ СТАРШЕКЛАССНИКА -- ПСИХОЛОГИЯ ШКОЛЬНИКА -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ОНТОГЕНЕЗ -- ФИЗИЧЕСКОЕ СОЗРЕВАНИЕ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИИ -- ЧУВСТВА -- САМОСОЗНАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ -- ЮНОШЕСКАЯ ДРУЖБА -- ОТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЯМИ -- ДРУЖБА -- ГЕНЕЗИС -- ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ -- ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ -- ПОЛОЖЕНИЕ В СЕМЬЕ -- ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- МОРАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ -- ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИНТЕРЕСЫ -- ВОСПРИЯТИЕ ИСКУССТВА -- ВОСПИТАНИЕ СТАРШЕКЛАСТНИКОВ -- ЛИЧНОСТЬ -- ОРГАНИЗОВАННЫЙ КОЛЛЕКТИВ -- МОРАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
К 90 Кулагина, Ирина Юрьевна. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий ; предисловие В. П. Зинченко. - 2-е изд. - Москва : ТЦ Сфера, 2009. - 464 с. - ISBN 978-5-89145-075-2 : 350.00 р. Содержание: ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Жизнь и деятельность Появление психической формы жизни в филогенезе Жизнь как совокупная деятельность Структура деятельности Ведущая деятельность Общение как вид деятельности Развитие психики в филогенезе и психика человека Уровень психики высокоразвитых животных Уровень психики человека Мотивация Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел Индивидуальность, личность, сущность Жизненный мир и центральный жизненный принцип Особенности онтогенеза жизненного мира Мотивация Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел Индивидуальность, личность, сущность Жизненный мир и центральный жизненный принцип Особенности оногенеза жизненного мира Мотивация и типы характера Доминирующие мотивы и варианты линий онтогенеза Возрастное развитие: факторы и закономерности Предмет и методы возрастной психологии Факторы и закономерности развития психики Стадиальность психического развития Критерии периодизации возрастного развития Л. С. Выготский о стадиальности развития Периодизация психического развития по Д. Б. Эльконину Стадии развития взрослого человека Развитие личности Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру РАЗВИТИЕ В ДЕТСТВЕ И ОТРОЧЕСТВЕ. Младенчество (до 1 года) Новорожденность Младенческий возраст Кризис 1 года Жизненный мир младенца Раннее детство (от 1 года до 3-х лет) Развитие психических функций Эмоциональное развитие Кризис 3 лет Развитие жизненного мира Шестилетние дети. Психологическая готовность к школе и ее диагностика Варианты развития Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет) Кризис 7 лет Учебная деятельность Развитие психических функций Мотивация и самосознания Подростковые реакции Личностная нестабильность и подростковые проблемы Линии развития жизненного мира Старший школьный возраст: ранняя юность (16, 17 лет) Переходный период Условия развития Стабилизация личности и самоопределение Линии развития жизненного мира Приложение к разделу II Диагностика исихологической готовности детей к школьному обучению РАЗВИТИЕ ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИ Юность (от 17 до 20-23 лет) Кризис 17 лет Условия развития Основные линии онтогенеза Молодость ( от 20-23 лет) Кризис 30 лет. Проблема смысла жизни Зрелость (от 30 до 60-70 лет) Особенности развития личности. Профессиональная продуктивность Отношения с детьми Зрелость и психологический возраст Основные линии оногенеза Поздняя зрелость (после 60-70 лет) Условия развития. Старение и психологический возраст Основные линии онтогенеза Конец жизни
Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ЧЕЛОВЕКА -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА -- ОНТОГЕНЕЗ ЖИЗНЕННОГО МИРА -- ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- МЛАДЕНЧЕСТВО -- НОВОРОЖДЕННОСТЬ -- РАННЕЕ ДЕТСТВО -- ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МОТИВАЦИЯ -- САМООЦЕНКА -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ -- ПУБЕРТАТНЫЙ КРИЗИС -- ПОДРОСТКОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ -- РАННЯЯ ЮНОСТЬ -- СТАБИЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ -- МОЛОДОСТЬ -- ЗРЕЛОСТЬ -- ПОЗДНЯЯ ЗРЕЛОСТЬ -- СТАРЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- КОНЕЦ ЖИЗНИ Доп.точки доступа: Колюцкий, Владимир Николаевич Зинченко, В. П. \предисл. .\ Выготский, Л. С. \о нем\ Эльконин, Д. Б. \о нем\ Фрейд, З. \о нем\ Эриксон, Э. \о нем\ Колберг, Л. \о нем\ Петровский, А. В. \о нем\ Пиаже, Ж. \о нем\ Брунер, Д. \о нем\ Леонтьев, А. Н. \о нем\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
М 94 Мы и наши дети [Текст] : [публицистика] / сост. А. С. Белкин. - Свердловск : Средне-Уральское книжное издательство, 1985. - 304 с., 16 с. ил. - (Библиотека семейного чтения). - 0.85 р. Содержание: Лиханов, А. Дети в родном кругу... / А. Лиханов Для кого и для чего сделана эта книга? (От редколлегии) БЕСЕДА 1. КОГО МЫ РАСТИМ? Сухомлинский, В. Труд в духовной жизни подростка / В. Сухомлинский Кузнецова, Л. Внимание к ребенку: к его внутреннему миру, его интересам и обязанностям / Л. Кузнецова Ипполитов, Ф. Бережливость: возможности семьи / Ф. Ипполитов Серов, В. Кого мы растим? / В. Серов Батищев, Г. Логика осадного положения / Г. Батищев БЕСЕДА 2. КАКОЙ ВЫ ОТЕЦ? КАКАЯ ВЫ МАТЬ? Пинт, А. Какой вы отец? Какая вы мать? / А. Пинт Нефедов, В. Бабушки, дедушки, родители и дети / В. Нефедов, Ю. Щербань БЕСЕДА 3. О ТАКТИКЕ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И РОДИТЕЛЬСКОМ АВТОРИТЕТЕ Петровский, А. Пять тактик семейного воспитания / А. Петровский Лиханов, А. Инфаркт миокарда, или Повесть об испепеляющей родительской любви / А. Лиханов Макаренко, А. О родительском авторитете / А. Макаренко БЕСЕДА 4. С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ВОСПИТАНИЕ? Никитины, Л. и Б. Физкультура с пеленок и... даже раньше / Л. и Б. Никитины Амосов, Н. Воспитание маленьких... / Н. Амосов Белкин, А. Воспитание - до пяти / А. Белкин БЕСЕДА 5. ЗАБОТЫ И ТРЕВОГИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Амонашвили, Ш. Размышления о завтрашнем дне шестилеток / Ш. Амонашвили Бардин, К. Как предупредить нежелание учиться / К. Бардин БЕСЕДА 6. ТРУДЕН ЛИ "ТРУДНЫЙ" ВОЗРАСТ? Коваленко, Р. Добрая сила доверия / Р. Коваленко Леви, В. Страусова защита / В. Леви Макаренко, А. Половое воспитание / А. Макаренко БЕСЕДА 7. И ЮНОСТИ ПРИШЛА ПРЕКРАСНАЯ ПОРА Преловская, И. Выход из "мелового круга" / И. Преловская Овчинникова, И. "Быть взрослой дочери отцом" / И. Овчинникова Подводя итоги...
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- СБОРНИКИ СТАТЕЙ -- ПУБЛИЦИСТИКА -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- ВНИМАНИЕ К РЕБЕНКУ -- СЕМЬЯ -- БЕРЕЖЛИВОСТЬ -- АВТОРИТЕТ РОДИТЕЛЕЙ -- РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ -- ФИЗКУЛЬТУРА -- ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ -- СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА -- ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ РЕБЕНКА -- ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ -- ТАКТИКА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОЧЕРКИ Доп.точки доступа: Белкин, А. С. \сост. .\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
Т 16 Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология [Текст] : учебник для студентов учебных заведений среднего проф. образования, обучающихся по пед. специальностям / Н. Ф. Талызина. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2003. - 288 с. - (Педагогическое образование). - ISBN 5-7695-0311-4 : 145.00 р. Содержание: ПРЕДИСЛОВИЕ ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ УЧЕНИЯ ПРЕМЕТ, МЕТОДЫ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Предмет педагогической психологии Методы педагогической психологии Задачи педагогической психологии Основная система понятий, используемых в педагогической психологии ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Физические возможности шестилеток Психическая готовность к школе Психологические новообразования в младшем возрасте Индивидуальные особенности младших школьников ОБЩИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Виды сотрудничества в учебной деятельности Анализ деятельности учения ДЕЙСТВИЯ, ВХОДЯЩИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИЯ Начальные логические приемы мышления Психологические умения Специфические приемы познавательной деятельности Взаимосвязь общих и специфических знаний и умений Умение учиться ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ Природа процесса усвоения Структурный и функциональный анализ действий Свойства действия Этапы процесса усвоения Типы ориентировочной основы действий КОНТОРОЛЬ И ЕГО ФУНКЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Предварительный контроль Текущий контроль Итоговый контроль ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ Фронтальная работа Индивидуальные формы работы ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛЬНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ДЕЙСТВИЙ ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ Виды понятий Сущность понятий Пути усвоения начальных научных понятий Виды действий, используемых при формировании понятий Роль определения понятия в процессе его усвоения Условия, обеспечивающие управление процессом усвоения понятий Требования к содержанию и форме заданий Качество сформированных понятий при управлении процессом их усвоения Возрастные особенности усвоения понятий ФОРМИРОВАНИЕ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Обучение чтению Обучение письменной речи Приемы работы при изучении системы счисления Прием решения арифметических задач "на процессы" ФОРМИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ, ВХОДЯЩИХ В УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ Формирование действий, входящих в прием моделирования Формирование умения быть внимательным ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ Общее понятие о личности Формирование личности в младшем школьном возрасте Динамика мотивов при усвоении нараственных норм Формирование внутренней ответственности Подготовка к следующему возрастному этапу ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИКЛОВ ОБУЧЕНИЯ И ДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Основы проектирования циклов обучения Диагностика познавательной деятельности
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ВОСПИТАНИЕ -- ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТЕОРИИ УЧЕНИЯ -- УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ -- КОНТРОЛЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ -- МОТИВАЦИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ПОНЯТИЯ -- МЫШЛЕНИЕ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
У 75 Ускова, Галина Александровна. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников [Текст] / Г. А. Ускова. - Москва : Академический Проект, 2004. - 144 с. - (Серия "Руководство практического психолога и социального педагога"). - Библиогр.: с. 141-142. - ISBN 5-8291-0459-8 : 50.00 р. Также в книге тесты, анкеты и пр. Содержание: Введение МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ В ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: Особенности памяти Исследование внимания Диагностика восприятия Изучение особенностей воображения и фантазии Исследование творческих способностей Интеллектуальные способности Эмоциональный мир учащихся Изучение Я-концепции Особенности темперамента Мотивация учащихся Изучение особенностей межличностного общения учащихся ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: Исследование социального пространства личности Диагностика педагогической запущенности ЛИТЕРАТУРА
Рубрики: психология--педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ -- ПАМЯТЬ -- ВНИМАНИЕ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- ФАНТАЗИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ЭМОЦИИ -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- МОТИВАЦИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- СОЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ЛИЧНОСТИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- САМООЦЕНКА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ -- ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- Я-КОНЦЕПЦИЯ -- АНКЕТЫ -- ТЕСТЫ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ ДЕТИ -- ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА -- МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ -- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ -- СОЦИОМЕТРИЯ -- УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- ДИАГНОСТИКА ПО РИСУНКАМ Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), ОФ (1) Свободны: ЧЗ (1), ОФ (1) |
Д 28 Декер-Фойгт, Ганс-Гельмут. Музыкальная терапия [Текст] : учебник / Г. -Г. Декер-Фойгт, Д. Оберэгельсбахер, Т. Тиммерманн ; пер. Т. Б. Резницкая ; Оренбургский гос. институт искусств им. Л. и М. Ростроповичей. - Оренбург : ОГИИ, 2011. - 384 с. - Библиогр. на нем. яз. - ISBN 978-5-93867-0 10-5 : 306-00 р. Содержание: Предисловие Введение Оберэгельсбахер, Д. ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ: Дефиниция / Д. Оберэгельсбахер Тиммерманн, Т. Сферы использования музыкальной терапии и показания к ее применению / Т. Тиммерманн, Д. Оберэгельсбахер Оберэгельсбахер, Д. Музыкальная терапия как предмет исследования / Д. Оберэгельсбахер, Т. Тиммерманн Декер-Фойгт, Г. Музыкальная медицина и музыкальная психология как предмет исследования или "Мозг слышит больше, чем уши" / Г. Декер-Фойгт Декер-Фойгт, Г. Инструментарий: ласкать и убивать. Музыкальные инструменты, их символика и апеллятивные особенности / Г. Декер-Фойгт Тиммерманн, Т. Праксиология / Т. Тиммерманн Тиммерманн, Т. Импровизация / Т. Тиммерманн Тиммерманн, Т. Восприятие / Т. Тиммерманн Тиммерманн, Т. Слово в музыкальной терапии / Т. Тиммерманн Тиммерманн, Т. Антропологические и этнологические аспекты / Т. Тиммерманн Оберэгельсбахер, Д. Музыкальная терапия современности / Д. Оберэгельсбахер, Т. Тиммерманн Оберэгельсбахер, Д. Обобщение / Д. Оберэгельсбахер, Т. Тиммерманн ЧЕЛОВЕК И МУЗЫКА: ЖИЗНЕННЫЕ ЦИКЛЫ, КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ: Пренатальный период или "Вбрасывание и начало игры" Перинатальный, постнатальный и довербальный период (от 0 до 2 лет): "Да, да, да" Дошкольное детство (от 2 до 6 лет): "Все мои утята" Среднее детство (от 6 до 12 лет) Пубертатный период (от 12 до 16 лет): "Ни рыба, ни мясо" Юношеский возраст (от 16 до 28 лет) Зрелый возраст (от 28 до 60 лет) Пожилой возраст (от 60 до 75 лет) Последний период жизни (от 75 лет) Оберэгельсбахер, Д. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ: Профессиональная индентичность / Д. Оберэгельсбахер Тиммерманн, Т. Музыкальная терапия и психотерапия. Перспективы исследований / Т. Тиммерманн Декер-Фойгт, Г. Музыкально-терапевтическое образование и его развитие в рамках Европейского Союза / Г. Декер-Фойгт Заключительный аккорд: "Дорогой господин Коль..." : письмо Фридриха Фребеля композитору Роберту Колю, 1847 г. Благодарственное слово Литература Приложение. Образовательные учреждения и организации Предметный указатель Логинова, В. Послесловие: План и реализация международного... проекта постдипломного обучения по муз. терапии и муз. психологии (Оренбург - Гамбург) / В. Логинова Декер-Фойгт, Г. -Г. О курсе постдипломного обучения муз. терапии в Оренбурге / Г.-Г. Декер-Фойгт Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКА -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ -- УЧЕБНИКИ -- ПСИХОЛОГИЯ -- МУЗЫКАЛЬНО-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ -- ПРАКСИОЛОГИЯ -- ИМПРОВИЗАЦИЯ -- ЧЕЛОВЕК И МУЗЫКА -- ПРИМЕРЫ ИЗ КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ -- ТЕРАПИЯ ТВОРЧЕСКИМ САМОВЫРАЖЕНИЕМ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- ЗРЕЛЫЙ ВОЗРАСТ -- ПОЖИЛОЙ ВОЗРАСТ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ -- МУЗЫКАЛЬНО-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЕВРОПЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В СВЕТЕ ПСИХОЛОГИИ -- ОБУЧЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ -- МУЗЫКА И ЗДОРОВЬЕ -- ЛЕЧЕНИЕ МУЗЫКОЙ -- ПСИХИАТРИЯ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЖИЗНЕННЫЕ ЦИКЛЫ Доп.точки доступа: Оберэгельсбахер, Доротея Тиммерманн, Тониус Резницкая, Т. Б. \пер.\ Пиаже, Жан \о нем\ Эриксон, Э. Х. \о нем\ Кохут, Х. \о нем\ Винникотт, Д. \о нем\ Оренбургский гос. институт искусств им. Л. и М. Ростроповичей Экземпляры всего: 1 КФ (1) Свободны: КФ (1) |
А 16 Абрамова, Галина Сергеевна. Возрастная психология [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Г. С. Абрамова. - Москва : Академический проект ; Екатеринбург : Деловая книга, 2000. - 624 с. - (Gaudeamus). - 3000 экз.. - ISBN 5-8291-0071-1 : 10.00 р. Содержание: Предисловие Что такое возрастная психология? В которой кое-что о прогрессе О том, что происходит с каждым из нас, когда мы живем среди людей Я - это... Мы так похожи, или Другие - это... О теориях и их полезности (очень личная и очень короткая) О том, как теории влияют на жизнь, или о педагогических позициях О великих теориях: Ж. Пиаже и Л. С. Выготский Нормальный человек - это... О культуре и субкультуре О младенцах от 0 до 2 лет (очень длинная) О раннем детстве (2-4 года) О середине детства (5-7 лет) О конце детства (8-12 лет) (в ней же "Школа в школе") О подростках (13-17 лет) О юности (18-22 года) О взрослении (23-30 лет) О переходном возрасте (30-35 лет) О зрелости (35-50 лет) О пожилом возрасте (51-65 лет) О старости (старше 65 лет) Очень краткое послесловие
Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЛАДЕНЧЕСТВО -- ДЕТСТВО -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- ВЗРОСЛЕНИЕ -- ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ -- ЗРЕЛОСТЬ -- ПОЖИЛОЙ ВОЗРАСТ -- СТАРОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ -- ЖИЗНЬ И СМЕРТЬ -- СЕМЕЙНАЯ ЖИЗНЬ -- ТИПЫ ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ -- РОЛЬ МАТЕРИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗНЫХ ВОЗРАСТОВ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА -- ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА -- САМООЦЕНКА ЧЕЛОВЕКА -- ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПОНЯТИЕ НОРМАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА -- СУБКУЛЬТУРЫ ВОЗРАСТНЫЕ -- Я И ДРУГИЕ -- ЧЕЛОВЕК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- О ПОДРОСТКАХ -- О ЮНОСТИ -- О ВЗРОСЛЕНИИ -- О СТАРОСТИ -- О МЛАДЕНЦАХ -- О РАННЕМ ДЕТСТВЕ -- О КОНЦЕ ДЕТСТВА Доп.точки доступа: Пиаже, Ж. \о нем\ Выготский, Л. С. \о нем\ Фромм, Э. \о нем\ Венгер, Л. А. \о нем\ Эриксон, Э. \о нем\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
А 22 Авторские учебные программы по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам: психология, педагогика, лингвистика, литературоведение [Текст] : рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ для использования в учебном процессе со студентами высших учебных заведений / Институт "Открытое общество" ; ред. Е. В. Комарова. - Москва : [б. и.], 1998. - 184 с. - Библиогр. в конце разд. - 5000 экз.. - ISBN 5-88439-111-0 : 3.00 р. Содержание: ПРЕДИСЛОВИЕ ПСИХОЛОГИЯ Возрастная психология и психология развития / сост. Е. Л. Бережковская ПЕДАГОГИКА Орлов, А. А. Педагогические теории и системы / А. А. Орлов Математические методы в психологии и педагогике / сост. В. Т. Худанов ЛИНГВИСТИКА Введение в общую филологию / сост. С. И. Гиндин Структурная типология / сост. И. А. Муравьева История дешифровки древних систем письма / сост. Л. Л. Федорова ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ Русский фольклор / сост. С. Б. Адоньева Основы теории литературы (для отдделений и факультетов журналистики государственных университетов) / сост. Е. И. Орлова Книги, изданные при поддержке Института "Открытое общество"
Рубрики: учебные программы Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ЛИНВИСТИКА -- ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ -- ФИЛОЛОГИЯ -- ТИПОЛОГИЯ СТРУКТУРНАЯ -- РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР -- ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ Доп.точки доступа: Комарова, Е. В. \ред.\ Институт "Открытое общество" Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |