Б 27 Басова, Нонна Владимировна. Педагогика и практическая психология [Текст] : учебное пособие / Н. В. Басова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1999. - 416 с. - Библиогр.: с. 396-411. - ISBN 5-222-00465-1 : 10.00 р. Содержание: ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ Педагогика Древней Греции Педагогика средних веков Педагогическое наследие Я. А. Каменского Педагогика XVIII-ХIХ вв. АЗЫ ПЕДАГОГИКИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Многоуровневая система образования Основные понятия педагогики Структура учебного процесса Педагогическая психология Дидактические принципы обучения МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Програмированное обучение (ПО) Проблемное обучение (ПО) Деловые игры Модульное обучение Другие, не менее полезные технологии обучения Адаптивное обучение Суггестивное обучение Вальдорфская педагогика Педагогическая система В. Ф. Шаталова Интегральное обучение Информационные технологии Основные принципы педагогических технологий ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Проблемы оптимизации процесса обучения ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ Воздействие центральной нервной системы на восприятие информации Особенности памяти и мышления Роль способностей Эмоции и мотивы деятельности. Внимание Закономерности связанные с восприятием визуальной речевой информации. Единые законы подачи и управления информацией Некоторые медико-биологические данные, которые полезно знать каждому педагогу ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДГОТОВКА И ЧТЕНИЕ ЛЕКЦИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ КОНТРОЛЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ОБРАЗ-ХАРАКТЕР ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ КОНФЛИКТЫ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ Заключение Литература
Рубрики: педагогика-психология Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ПЕДАГОГИКА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ -- ПЕДАГОГИКА СРЕДНИХ ВЕКОВ -- ПЕДАГОГИКА 18 В-19 В -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ -- МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- АДАПТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СУГГЕСТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ШАТАЛОВА -- ИНТЕГРАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ВОСПРИЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ -- ПАМЯТЬ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЭМОЦИИ -- МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ВИЗУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ -- РЕЧЕВАЯ ИНФОРМАЦИЯ -- ЧТЕНИЕ ЛЕКЦИЙ -- ПОДГОТОВКА ЛЕКЦИЙ -- СТУДЕНТЫ -- ТВОРЧЕСТВО СТУДЕНТОВ -- КОНТРОЛЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА -- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- КОНФЛИКТЫ -- КАЧЕСТВО ПРЕПОДАВАНИЯ -- ОПРОСНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- АНАЛИЗ УРОКА Доп.точки доступа: Коменский, Я. А. \о нем\ Шаталов, В. Ф. \о нем\ Сократ \о нем\ Плутарх \о нем\ Аристотель \о нем\ Руссо, Ж. \о нем\ Дистерверг, Ф. А. В. \о нем\ Ушинский, К. Д. \о нем\ Песталоцци, И. Г. \о нем\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
Д 64 Долганова, О. О. Педагогика [Текст] : конспект лекций / О. О. Долганова, О. О. Петрова, Е. В. Шарохина. - Москва : Эксмо, 2008. - 192 с. - (Экзамен в кармане). - 3000 экз.. - ISBN 978-5-699-24032-6 : 45.00 р. Содержание: Объект и предмет педагогики Задачи и функции педагогики Методы педагогики Связь педагогики с другими гуманитарными науками Понятие "методология педагогической науки" Зарождение педагогической мысли на ранних этапах человечества Воспитание и школы в античном мире Зарубежная педагогика Развитие школы и педагогики в России Образование в России после Второй мировой войны Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса Образование в России после Второй мировой войны Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение Педагогическая деятельность Педагогическое взаимодействие Педагогическая система Педагогическая технология Педагогическая задача Образовательный процесс Цели и содержание образования Структура непрерывного образования Образование как общественное явление и педагогический процесс Сущность, противоречия и логика образовательного процесса Содержание образования как фундамент базовой культуры личности Государственный образовательный стандарт Содержание начального образования Учебные планы и программы Учебники Процесс обучения Функции процесса обучения Структурные элементы процесса обучения Законы и закономерности процесса обучения Совершенствование процесса обучения Принципы обучения Методы обучения Классификация методов обучения Методы устного изложения Наглядные и практические методы обучения Развивающее обучение Сущность проблемного обучения Современные модели организации обучения Булочно-модульное обучение Программированное и компьютерное обучение Компенсирующее обучение Обучение "трудных" детей Обучение одаренных детей Типология и многообразие образовательных учреждений Авторские школы Формы обучения Классно-урочная система Урок как основная форма работы в школе Структура уроков разных типов Внеклассная работа педагога Лекция как форма обучения Семинары тренинги и диспуты как одна из форм работы педагога Консультация Экзамен и тест как методы контроля в школе Понятие о средствах обучения и их виды Классификация средств обучения и их виды Технические средства обучения Дидактика. Предмет и задачи дидактики Понятие технологии обучения Технологии обучения педагогов-новаторов Сущность контроля усвоения знаний и его функции Педагогическая диагностика Методы контроля Формы контроля Виды контроля Тестовый контроль Рейтинговый контроль Оценки и отметки в учебном процессе Безотметочное обучение в начальной школе Формы организации познавательной деятельности на уроке Основные формы организации внеклассной работы Методы и формы воспитания Проблемы воспитания в школе Нравственное воспитание Трудовое воспитание Умственное воспитание Сущность воспитания его место в целостной структуре образовательного процесса Физическое воспитание Общественное воспитание Эстетическое воспитание Самовоспитание Коллективное воспитание Коллектив как объект и субъект воспитания Дистанционное обучение Функции и основные направления деятельности классного руководителя Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- КОНСПЕКТЫ -- ЛЕКЦИИ -- ЭКЗАМЕНЫ -- МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЗАРУБЕЖНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОБРАЗОВАНИЕ -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- УЧЕБНИКИ -- ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- СЕМИНАРЫ -- ДИСПУТЫ -- ДИДАКТИКА -- САМОВОСПИТАНИЕ -- БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- ГОССТАНДАРТЫ -- ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ -- СЕМЬЯ -- КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОМПЕНСИРУЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- УРОКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ФОРМЫ КОНТРОЛЯ -- ТЕСТЫ -- ОЦЕНКИ -- ОТМЕТКИ -- КОЛЛЕКТИВЫ -- УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ Доп.точки доступа: Петрова, О. О. Шарохина, Е. В. Экземпляры всего: 2 ОФ (1), ОФ (1) Свободны: ОФ (1), ОФ (1) |
Э 15 ЭВМ и проблемы музыкального образования [Текст] = Межвузовский сборник научных трудов Новосибирской консерватории : межвузовский сборник научных трудов / Новосибирская гос. консерватория им. М. И. Глинки ; ред. В. М. Цеханский. - Новосибирск : НГК, 1989. - 195 с. : нот., ил. - (Межвузовский сборник научных трудов Новосибирской консерватории ; вып. 8). - 1000 экз.. - ISBN 5-7196-0452-9 : 1-50 р., 10.00 р. Содержание: От составителя Ладенко, И. С. Психолого-дидактические проблемы компьютеризации музыкального образования: Организация интеллектуальных систем в процессе обучения / И. С. Ладенко Вербицкий, А. А. Психолого-педагогические проблемы перестройки деятельности в компьютерном обучении / А. А. Вербицкий Медушевский, В. В. Компьютеризация музыкального образования как музыковедческая проблема / В. В. Медушевский, А. А. Подражанская Гейн, А. Г. Психологические проблемы компьютерного обучения / А. Г. Гейн, В. М. Цеханский Тангян, А. С. Аналитический подход к музыкальному исполнительству / А. С. Тангян Робустова, Л. П. ЭВМ в начальном музыкальном образовании / Л. П. Робустова Летический, А. А. Компьютер и практика музыкального образования: О формализации теории гармонии для музыкальной базы знаний / А. А. Летический, Л. В. Александрова Бахмутова, И. В. Представление музыкальных текстов в терминах повторов и возможности его использования / И. В. Бахмутова, В. Д. Гусев, Т. Н. Титкова Летичевский, А. А. К вопросу о формализации анализа голосовой структуры музыкальных произведений / А. А. Летичевский, К. И. Шушпанов Мазепус, В. В. Перцептивное описание музыкального произведения / В. В. Мазепус, В. М. Цеханский Шейкин, Ю. И. Методы информатики в задачах этномузыковедения / Ю. И. Шейкин, А. Г. Гейн Александрова, Л. В. Музыкально-теоретическая система как основа формирования обучающих интеллектуальных систем / Л. В. Александрова Киселева, С. С. Концепция интеллектуальных систем как средство организации деятельности музыковеда / С. С. Киселева, Ю. Ю. Лесневский, Б. А. Шиндин Даниленко, И. А. О связи предметности слухового образа с некоторыми характеристиками пространственного восприятия музыкальных и немузыкальных звучаний / И. А. Даниленко Карпович, В. Н. Зарубежный опыт использования компьютера в музыкальном образовании: ЭВМ и образование: аналитический обзор основных концепций компьютерного обучения / В. Н. Карпович Пер-Эгон, Йанолз. Использование компьютеров в музыкальном обучении / Пер-Эгон Йанолз, Стиг-Магнус Торсен Киселева, С. С. Приложение: Таблица кодовых обозначений знамен столповой нотации / С. С. Киселева, Т. Г. Федоренко, Б. А. Шиндин
Рубрики: Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКА -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПРАКТИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- РОССИЙСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- КОМПЬЮТЕРНАЯ МУЗЫКА -- ЭВМ -- ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ -- КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ -- КОМПЬЮТЕРНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ -- КОНЦЕПЦИИ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ -- СБОРНИКИ СТАТЕЙ Доп.точки доступа: Цеханский, Владимир Михайлович \ред.\ Новосибирская гос. консерватория им. М. И. Глинки Экземпляры всего: 4 КФ (4) Свободны: КФ (4) |