П 34 Писарева, Т. А. Общие основы педагогики [Текст] : конспект лекций / Т. А. Писарева. - Москва : Эксмо, 2008. - 128 с. - (Экзамен в кармане). - ISBN 978-5-699-27230-3 : 65.00 р. Содержание: ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА, ЕЕ ОБЪЕКТ Этапы развития педагогической науки Педагогика - наука или искусство Предмет, объект и функции педагогики Задачи и методы педагогики КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ПЕДАГОГИКИ Образование Воспитание Обучение Самовоспитание Социализация Педагогическая деятельность Педагогическое взаимодействие Педагогическая система Образовательный процесс ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Сущность образования как общественного явления Роль образования в процессе социализации человека Исторический характер образования и важнейшие этапы его развития Сущность педагогического процесса как системы, его структура Движущие силы педагогического процесса Педагогическое взаимодействие ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ИНТЕРЕСАХ ЧЕЛОВЕКА, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА Единство воспитания и обучения в педагогическом процессе Цель как системообразующий компонент образовательной системы Общая характеристика системы образования Педагогический процесс, особенности педагогического процесса, принципы его организации ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ Педагогическая наука и педагогическая практика как элементы познания педагогической деятельности Задачи и функции педагогической практики Влияние педагогической практики на развитие педагогической науки СВЯЗЬ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ ПОНЯТИЕ "МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ" Сущность понятия "методология" педагогической науки Уровни методологии педагогики Формы методологического знания Общенаучный уровень методологии педагогики: понятие о системном и целостном подходах МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА Понятие методологической культуры Сущность и структура методологической культуры педагога Уровни и ступени методологической культуры педагога Цели воспитания в контексте культурологического подхода Научное исследование в педагогике, его основные характеристики Сущоность научного иследования в педагогике Логика процесса научно-педагогического исследования Основные характеристики научно-педагогического исследования Основные характеристики научно-педагогического исследования: актуальность, проблема, тема, цель, задачи, объект и предмет исследования; гипотеза, научная новизна Принципы педагогических исследований МЕТОДЫ И ЛОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Технология и организация педагогического исследования Методы педагогического исследования Этапы организации исследовательского процесса в педагогике, их содержание
Рубрики: ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ -- КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА -- РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ -- ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ -- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- САМОВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ -- СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО -- ЦЕЛЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ПРАКТИКА -- ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ -- ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ -- МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ -- МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ФОРМЫ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ -- КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ -- ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ -- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЛОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
П 44 Подласый, И. П. Педагогика [Текст] : учебник для студентов вузов : в 3 кн. / И. П. Подласый. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Владос, 2007 - . - (Педагогика и воспитание). Кн. 1 : Общие основы. - 2007. - 527 с. - ISBN 978-5-691-015 53-3. - ISBN 978-5-691-01555-7 (кн. 1) : 216-00 р. Содержание: Человек как предмет воспитания Воспитание как предмет человека Педагогика - наука о воспитании Механизмы воспитания Аксиомы и принципы педагогики Развитие и формирование человека Особенности развития Идеалы воспитания Цели воспитания Педагогический процесс Педагогические исследования Современный педагог
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ТЕОРИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ВОСПИТАНИЕ -- СОВРЕМЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МЕХАНИЗМЫ ВОСПИТАНИЯ -- ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- ШКОЛА -- ШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ -- ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ -- АКСИОМЫ В ПЕДАГОГИКЕ -- РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА -- ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ -- ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ -- СОВЕТСКАЯ ШКОЛА -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- ЗАРУБЕЖНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ВОСПИТАНИЯ -- ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- СОВРЕМЕННЫЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ -- АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КВАЛИМЕТРИЯ -- УЧЕБНИКИ ДЛЯ ВУЗОВ -- ДИДАКТИКА -- НОРМА (ПОНЯТИЕ В ПЕДАГОГИКЕ) -- ЦЕННОСТИ -- УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИКИ -- ПЕДАГОГА ПОТЕНЦИАЛ Доп.точки доступа: Подласый, И. П. Коменский, Я. А. \о нем\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Б 14 Багдасарова, Сусанна Кимовна. Психология и педагогика [Текст] : учебное пособие для средних специальных учебных заведений / С. К. Багдасарова, С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко. - Москва ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2006. - 320 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 5-241-00492-0 : 100.00 р. Содержание: ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ Предмет и структура психологии Задачи и место психологии в системе наук Из истории развития психологической науки Методы психологического исследования ПОНЯТИЯ "ИНДИВИД", "ЛИЧНОСТЬ", "СУБЪЕКТ". ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА Понятия "человек", "индивид", "личность", "субъект" Структура личности Деятельность человека Темперамент Характер Способности Воля Потребности и мотивы Эмоции, чувства, настроения, аффекты, стрессы Познавательные процессы Ощущение Восприятие Внимание и память Виды, процессы мышления Воображение Речь Сознание, Самосознание Самосознание Возрастная периодизация развития личности ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Развитие деятельности Развитие игровой деятельности Психологические основы учебно-познавательной деятельности Психологическая готовность к школе Диагностика готовности к школе Психологические основы формирования учебной мотивации и познавательных психических процессов Рзвитие общения Структура, функции, виды и средства общения Понятие социализации личности "Я-концепция" как социально-психологический феномен Жизненные кризисы как фактор развития личности ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ Предмет, объект и задачи педагогики Основные категории педагогики Система педагогических наук Методы исследований в педагогике ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ Общая характеристика педагогической профессии Психологическая структура педагогической деятельности педагогических способностей Педагогическая культура ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ Закономерности воспитания Принципы воспитания Классификация методов воспитания Специфика семейного воспитания Методы психолого-педагогического воздействия на личность ОСНОВЫ ВОЗРАСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ Особенности воспитания детей различных возрастных групп Деятельность как фактор развития. Основные виды деятельности детей Сущность учебной деятельности Структура и средства учебной деятельности Психологические закономерности заучивания учебного материала Учет индивидуальных особенностей Этапы формирования учебного коллектива ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ Содержание понятия "дидактика" Структура педагогического процесса Цели педагогического процесса Содержание образования Законы и закономерности обучения Сущность обучения и его структура Основные педагогические принципы Вопросы и задания для самопроверки
Рубрики: Психология - педагогика Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИИ -- ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА -- МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ -- ИНДИВИД -- ЛИЧНОСТЬ -- СУБЪЕКТ -- ЧЕЛОВЕК КАК ЛИЧНОСТЬ -- СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- ХАРАКТЕР -- СПОСОБНОСТИ -- ВОЛЯ -- ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ ЧЕЛОВЕКА -- ЭМОЦИИ -- ЧУВСТВА -- НАСТРОЕНИЯ -- АФФЕКТЫ -- СТРЕССЫ -- ОЩУЩЕНИЯ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ -- ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ -- ПРОЦЕССЫ МЫШЛЕНИЯ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- РЕЧЬ -- СОЗНАНИЕ, САМОСОЗНАНИЕ -- ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КОЛЛЕКТИВА -- СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ -- ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ -- ВИДЫ ОБЩЕНИЯ -- СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- ЖИЗНЕННЫЕ КРИЗИСЫ -- ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ВОСПИТАНИЕ -- ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ -- ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПИТАНИЯ -- ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ -- МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ -- ДЕТИ -- ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДИДАКТИКА -- СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ЦЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЗАКОНЫ ОБУЧЕНИЯ -- ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- СТРУКТУРА ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ -- СУЩНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ Доп.точки доступа: Самыгин, Сергей Иванович Столяренко, Людмила Дмитриевна Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |