П 44 Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / И. П. Подласый. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 368 с. - (Внимание, экзамен!). - 5000 экз.. - ISBN 5-305-00038-6 : 103.20 р. Содержание: Как отвечать на экзамене ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Предмет и задачи педагогики Возникновение и развитие педагогики Развитие педагогической мысли в 20 в. Основные категории педагогики Формирование и развитие Педагогика как наука и искусство Структура педагогической теории Система педагогических наук Связь педагогики с другими науками Педагогические течения Методы педагогических исследований Методологическая основа педагогики Традиционно-педагогические (эмпирические) методы Беседа как метод исследования Педагогический эксперимент Педагогическое тестирование Методы изучения групповых (коллективных) явлений Количественные методы в педагогике Процесс развития человека Условия и факторы развития Наследственность и развитие Социальные исследование Влияние среды на развитие Развитие и воспитание Деятельность как фактор развития Диагностика развития Возрастная периодизация Акселерация Неравномерность развития Развитие младшего школьника Средний школьный возраст Старший школьный возраст Учет индивидуальных особенностей Идеалы воспитания Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания Ценности и цели воспитания Ценности современной молодежи Цель воспитания Цели воспитания в истории педагогической мысли Цель воспитания в современной школе Задачи воспитания Зарубежные педагогические течения Цели воспитания в зарубежной педагогике Педагогический процесс Педагогическая система Этапы педагогического процесса Закономерности педагогического процесса Педагогические инновации Оптимизация педагогической системы ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ Сущность процесса обучения Дидактика, ее основные категории Дидактические системы Современная дидактическая система Цели обучения и образования Задачи общеобразовательной школы Виды и уровни образования Продукт процесса обучения Содержание образования Принципы формирования содержания Теория организации содержания образования Государственный образовательный стандарт Учебный план Учебная программа Учебники и учебные пособия Условия и факторы обучения Комплексное влияние генеральных факторов Иерархия факторов обучения Закономерности обучения. История вопроса Общие закономерности обучения Конкретные закономерности обучения Принципы и правила обучения Система дидактических принципов Принцип сознательности и активности Принцип наглядности Принцип систематичности и последовательности Принцип прочности Принцип доступности Принцип научности Принцип связи теории с практикой Мотивы - движущие силы учения Активность учения школьников Интересы и потребности Развитие мотивации учения Стимулирование учения Виды и типы обучения Методы обучения Выбор методов обучения Формы организации обучения Классно-урочная форма Требования к уроку Типы и структуры уроков Нестандартные уроки Подготовка урока Вспомогательные формы обучения Диагностика и контроль Контроль успеваемости Этапы и звенья контроля Оценка знаний, умений ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ Сущность процесса воспитания Задачи воспитания Содержание процесса воспитания Общие закономерности воспитательного процесса Этапы воспитатательного процесса Воспитание как социализация Средство массовой информации и социализация Общество сверстников и детская субкультура Принципы воспитания Общественная направленность воспитания Связь воспитания с жизнью, трудом Опора на положительное Единство воспитательных воздействий Методы и приемы воспитания Выбор методов воспитания Правила выбора методов воспитания Классификация методов воспитания Методы формирования сознания личности Методы организации деятельности Методы стимулирования Формы воспитания Ученический коллектив Учение А. С. Макаренко о коллективе Коллектив и личность Коллектив и неформальные группы Коллектив и неформальные группы Педагогическое руководство коллективом Личносто ориентированное воспитание Комплексный подход к воспитанию Воспитательные дела Социально ориентированные воспитательные дела Этические воспитательные дела Эстетические и физкультурные воспитательные дела Воспитание в семье Типы семейного воспитания Содержание семейного воспитания Стили семейного воспитания Методы воспитания детей в семье Педагогическая поддержка семьи Диагностика воспитанности Стили семейного воспитания Методы воспитания детей в семье Педагогическая поддержка семьи Диагностика воспитанности
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ЭКЗАМЕН ПО ПЕДАГОГИКЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ -- ДИАГНОСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ -- ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ -- ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ -- НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ -- АКСЕЛЕРАЦИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА -- УЧЕБНЫЙ ПЛАН -- УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- МАССОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ -- ДЕТСКАЯ СУБКУЛЬТУРА -- УЧЕНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ -- ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ -- СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПЕДАГОГИКА 20 В -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА -- ДИДАКТИКА -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ -- КОЛЛЕКТИВ И ЛИЧНОСТЬ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТИПЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ -- СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ -- ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), ОФ (2) Свободны: ЧЗ (1), ОФ (2) |