А 62 Амонашвили, Шалва Александрович. Единство цели (в добрый путь ребята!) [Текст] : пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. - Москва : Просвещение, 1987. - 208 с. - 310 000 экз.. - 50.00 р. Содержание: Источник вдохновения Хвала уроку В душе пылающий костер Последний аккорд (28 мая)
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- СОВЕТСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИ -- СОВЕТСКИЕ ПЕДАГОГИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- РАБОТА С ДЕТЬМИ -- ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИКЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО -- УЧИТЕЛЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ВОСПИТАТЕЛЬ -- ДЕТИ -- УРОКИ -- УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ -- ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
Б 40 Безуглов, Иван Григорьевич. Основы научного исследования [Текст] : учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников / И. Г. Безуглов, В. В. Лебединский, А. И. Безуглов ; Московский открытый социальный ун-т. - Москва : Академический Проект, 2008. - 195 с. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с. 188-192. - ISBN 978-5-8291-1000-0 : 410.00 р. Содержание: К читателям Введение ОБЩИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: Наука Научная методология Теория Практика ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: Теоретический анализ Наблюдение как метод научного исследования Сущность и методика эксперимента Опрос как метод научного исследования Обобщение независимых характеристик Математические и статистические методы ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНОЙ РАБОТЫ: Ссылки и сноски как научная информация Библиографическое описание источников информации Техника цитирования Таблицы, иллюстрации и приложения к основному тексту Сокращения Список использ. литературы. Оглавление ПРИЛОЖЕНИЯ Заключение Список использ. и рекоменд. литературы
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ -- НАУКА -- НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -- ОФОРМЛЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ -- ДИПЛОМНАЯ РАБОТА -- МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- НАУЧНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ -- ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНОЙ РАБОТЫ -- АНАЛИЗ (МЕТОД) -- НАБЛЮДЕНИЕ (МЕТОД) -- ЭКСПЕРИМЕНТ (МЕТОД) -- ОПРОС (МЕТОД) -- ОБОБЩЕНИЕ (МЕТОД) -- МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ -- МЕТОДЫ СТАТИСТИЧЕСКИЕ -- ТЕСТЫ-ОПРОСНИКИ -- БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ -- ДИССЕРТАЦИЯ -- НАПИСАНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ -- ТЕСТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- НАПИСАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ -- БЛАНКИ ОЦЕНКИ ЛЕКЦИИ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- АСПИРАНТУРА -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ -- ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПОДГОТОВКА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ -- ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД -- ТЕОРИЯ НАУЧНАЯ -- АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ГИПОТЕЗА В НАУЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ -- ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ -- НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЗАЩИТА ДИПЛОМА -- МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ -- РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ -- СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Доп.точки доступа: Лебединский, Владимир Васильевич Безуглов, Александр Иванович Московский открытый социальный университет Экземпляры всего: 1 ОБФ (1) Свободны: ОБФ (1) |
Б 90 Булатова, Оксана Сергеевна. Педагогический артистизм [Текст] : учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / О. С. Булатова. - Москва : Академия, 2001. - 240 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0805-1 : 95.00 р. Содержание: К читателям Введение ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ Современная педагогика о творческой индивидуальности и индивидуальном стиле деятельности учителя Общность и различие актерско-режиссерской и учительской деятельности Театральная педагогика в процессе становления личности учителя ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АРТИСТИЗМ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И ЛИЧНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Артистизм в структуре личности педагога Функции артистизма в процессе педагогического общения. Учитель и ученик как сотворцы урока Речевое искусство педагога УСЛОВИЯ И ПУТИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АРТИСТИЗМА Критерии и методы диагностики педагогического артистизма Основные факторы и условия, влияющие на успешность развития педагогического артистизма Психологическая и физическая ракрепощенность педагога ПРАКТИКУМ Методические рекомендации по овладению основами педагогического артистизма Материалы для практикумов Практикум "Выразительность мимики и жестов" Практикум "Внимание. Наблюдательность" Практикум "Воображение. Фантазия. Ассоциативная память". Практикум "Педагогическая интуиция" Практикум "Развитие общих речевых умений, диапазона голоса и интонаций" Практикум "Темпоритм речи. Ее эмоциональность, образность, метафоричность" Практикум "Коммуникабельность педагога. Умение управления общением" Практикум "Перевоплощение" Практикум "Артистичное поведение в типичных ситуациях Практикум "Импровизация" Приложения Рекомендации по развитию арт истичности Советы по организации школьного театра Викторина "Знаете ли вы театр?" Тематический план курса "Основы педагогического артистизма" Программа лекционных и практических занятий по курсу основ педагогического артистизма Диагностические методики для определения уровня сформированности качеств личности учителя, лежащих в основе педагогического артистизма Заключение Словарь основных понятий Приложения
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- АРТИСТИЗМ ПЕДАГОГА -- ДИАГНОСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- КАЧЕСТВА ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА -- УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ -- ИСКУССТВО ПЕДАГОГА -- ПРАКТИКУМЫ -- КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
Д 64 Долганова, О. О. Педагогика [Текст] : конспект лекций / О. О. Долганова, О. О. Петрова, Е. В. Шарохина. - Москва : Эксмо, 2008. - 192 с. - (Экзамен в кармане). - 3000 экз.. - ISBN 978-5-699-24032-6 : 45.00 р. Содержание: Объект и предмет педагогики Задачи и функции педагогики Методы педагогики Связь педагогики с другими гуманитарными науками Понятие "методология педагогической науки" Зарождение педагогической мысли на ранних этапах человечества Воспитание и школы в античном мире Зарубежная педагогика Развитие школы и педагогики в России Образование в России после Второй мировой войны Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса Образование в России после Второй мировой войны Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение Педагогическая деятельность Педагогическое взаимодействие Педагогическая система Педагогическая технология Педагогическая задача Образовательный процесс Цели и содержание образования Структура непрерывного образования Образование как общественное явление и педагогический процесс Сущность, противоречия и логика образовательного процесса Содержание образования как фундамент базовой культуры личности Государственный образовательный стандарт Содержание начального образования Учебные планы и программы Учебники Процесс обучения Функции процесса обучения Структурные элементы процесса обучения Законы и закономерности процесса обучения Совершенствование процесса обучения Принципы обучения Методы обучения Классификация методов обучения Методы устного изложения Наглядные и практические методы обучения Развивающее обучение Сущность проблемного обучения Современные модели организации обучения Булочно-модульное обучение Программированное и компьютерное обучение Компенсирующее обучение Обучение "трудных" детей Обучение одаренных детей Типология и многообразие образовательных учреждений Авторские школы Формы обучения Классно-урочная система Урок как основная форма работы в школе Структура уроков разных типов Внеклассная работа педагога Лекция как форма обучения Семинары тренинги и диспуты как одна из форм работы педагога Консультация Экзамен и тест как методы контроля в школе Понятие о средствах обучения и их виды Классификация средств обучения и их виды Технические средства обучения Дидактика. Предмет и задачи дидактики Понятие технологии обучения Технологии обучения педагогов-новаторов Сущность контроля усвоения знаний и его функции Педагогическая диагностика Методы контроля Формы контроля Виды контроля Тестовый контроль Рейтинговый контроль Оценки и отметки в учебном процессе Безотметочное обучение в начальной школе Формы организации познавательной деятельности на уроке Основные формы организации внеклассной работы Методы и формы воспитания Проблемы воспитания в школе Нравственное воспитание Трудовое воспитание Умственное воспитание Сущность воспитания его место в целостной структуре образовательного процесса Физическое воспитание Общественное воспитание Эстетическое воспитание Самовоспитание Коллективное воспитание Коллектив как объект и субъект воспитания Дистанционное обучение Функции и основные направления деятельности классного руководителя Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- КОНСПЕКТЫ -- ЛЕКЦИИ -- ЭКЗАМЕНЫ -- МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЗАРУБЕЖНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОБРАЗОВАНИЕ -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- УЧЕБНИКИ -- ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- СЕМИНАРЫ -- ДИСПУТЫ -- ДИДАКТИКА -- САМОВОСПИТАНИЕ -- БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- ГОССТАНДАРТЫ -- ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ -- СЕМЬЯ -- КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОМПЕНСИРУЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- УРОКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ФОРМЫ КОНТРОЛЯ -- ТЕСТЫ -- ОЦЕНКИ -- ОТМЕТКИ -- КОЛЛЕКТИВЫ -- УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ Доп.точки доступа: Петрова, О. О. Шарохина, Е. В. Экземпляры всего: 2 ОФ (1), ОФ (1) Свободны: ОФ (1), ОФ (1) |
Е 83 Есина, Е. В. Педагогическая психология [Текст] : конспект лекций / Е. В. Есина. - Москва : Эксмо, 2008. - 160 с. - (Экзамен в кармане). - ISBN 978-5-699-272 04-4 : 65.00 р. Содержание: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ПРОЦЕССОВ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА Соотношение обучения и развития Роль отдельных факторов в психическом развитии человека Переодизации психического развития Психология учебной деятельности Учебные задачи и учебные действия в структуре процесса обучения Научение и его виды ТЕОРИИ УЧЕНИЯ И ИХ СРАВНИТЕЛЬНАЯ РОЛЬ В ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Психология образовательной деятельности. Образование и образовательные системы Теории учения Концепция развития и обучения Л. С. Выготского Уровни и формы научения Стратегии формирования новых знаний СТРУКТУРА, ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОНТОГЕНЕЗА Структура и функционирование деятельности учения Развитие деятельности Дошкольное детство. Игра как ведущая деятельность Младший школьный возраст ХАРАКТЕРИСТИКА И СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В СИтуациях обучения и воспитания Развитие познавательной сферы и интеллекта Развитие личности ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИВАЮЩИХ ФУНКЦИЙ ТРАДИЦИОННОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ СТРАТЕГИЙ ОРГАНИЗАЦИи образования Личностно-ориентированное образование Технология поддержки ребенка Педагогика сотрудничества Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили Метод проектов Дальтон-технология Вальдорфская педагогика Р. Штайнера Програмированное обучение Компьютеры в образовании Метод проектов ПРОЕКТИРОВОЧНО-КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ -- ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГОВ -- ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА -- ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ -- ПЕРИОДИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ -- УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ТЕОРИИ УЧЕНИЯ -- СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УРОВНИ ОБУЧЕНИЯ -- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ОНТОГЕНЕЗ -- ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- ИГРА -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- ТРАДИЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЕХНОЛОГИЯ ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА -- ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА -- ГУМАННО-ЛИЧНОСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- МЕТОД ПРОЕКТОВ -- ДАЛЬТОН-ТЕХНОЛОГИЯ -- ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОМПЬЮТЕРЫ В ОБРАЗОВАНИИ Доп.точки доступа: Амонашвили, Ш. А. \о нем\ Штайнер, Р. \о нем\ Выготский, Л. С. \о нем\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
К 13 Кадцын, Лев Михайлович. Педагогическая деятельность и педагогический процесс [Текст] : учебное пособие для студентов вузов , обучающихся по специальности профессиональное обучение / Л. М. Кадцын ; Российский гос. профессионально-педагогический университет. - Екатеринбург : РГППУ, 2008. - 185 с. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-8050-0272-5 : 100.00 р. Содержание: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Субъекты педагогической деятельности и их функции Формы педагогической деятельности ее роль в обществе Содержание основных категорий ВНЕШНЯЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ФАКТОРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Цели педагогического процесса Принципы педагогического процесса Содержание Система организации знаний ПУТИ ОСМЫСЛЕНИЯ КОМПОНЕНТОВ ВНЦТРЕННЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Методы существующие представления и задачи Средства: сущность и проблемы Трактовка форм педагогического процесса и пути познания ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ОСНОВА ВНУТРЕННЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Типы педагогического общения Задачи и функции педагогического общения Механизмы внутренней организации педагогического процесса Методы педагогического процесса Формы педагогического процесса Заключение
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ -- МЕТОДЫ -- НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ФАКТОРЫ -- ПОЗНАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ПРИЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- СУБЪЕКТЫ ПЕДАГОГИКИ -- СУБЪЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ -- ЦЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Доп.точки доступа: Российский гос. профессионально-педагогический университет Экземпляры всего: 2 ОФ (2) Свободны: ОФ (2) |
К 57 Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) [Текст] : для учащихся, студентов, аспирантов, учителей и препод. вузов / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - Москва ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2005. - 448 с. - (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 409-412. - ISBN 5-241-00477-4 : 140.00 р. Прил.: разговорный словарик учителя (литер. произнош., ударение, формообраз.)
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ -- СЛОВАРИ -- МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ТЕРМИНЫ -- ПОНЯТИЯ -- ФИЛОСОФИЯ -- СОЦИОЛОГИЯ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ -- ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ Доп.точки доступа: Коджаспиров, А. Ю. Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 68 Коротков, Эдуард Михайлович. Управление качеством образования [Текст] : учебное пособие по специализации "Управление образованием" специальности "Менеджмент организации" / Э. М. Коротков ; Учебно-методическое объединение по образованию в области менеджмента, Государственный институт управления. - 2-е изд. - Москва : Академический Проект, 2007. - 320 с. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с. 287-289. - ISBN 978-5-8291-08 36-6 : 335-50 р. Содержание: Введение РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Образование и общество Образование и будущее Образование и информационная революция Образование и личность Образование и человеческий капитал общества Образование и наука Образование и социодинамика культуры Качество образования: проблемы формирования и управления ЗАКОНОМЕРНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Система закономерностей развития образования Диверсификация образования Закономерность индивидуализации образования Закономерность опережающего образования Закономерность пожизненного образования Закономерность интенсификации образования Закономерность компьютеризации образования Закономерность кретивизации образования Закономерность возрастания роли качества образования Закономерность цикличности и многоступенчатости образования Закономерность смены целевых установок образования Закономерность интернационализации образования ТИПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Роль типологии в развитии теории и практики управления качеством образования Университетское образование Образование достоинства жизнедеятельности Креативное образование ПОТРЕБНОСТЬ И РЕАЛЬНОСТЬ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Условия реформирования образования в России Проблемы реформирования образования в области экономики и менеджмента Комплексный подход к реформированию образования Социальные условия Организационные условия образования и науки Ресурсные условия Информационные условия Личностные условия Напрвления, специальности и специализации в системе образования Включение России в общемировое и общеевропейское образовательное пространство КОНЦЕПЦИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Понятие качества образования Содержание проблемы качества образования Гармонизация качества по видам и формам образования Проблемы качества менеджмент-образования России ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Состав и система факторов, влияющих на формирование качества образования Качество цели образования Качество потенциала образования Качество организационно-правового обеспечения образования Качество образовательной программы Качество информационного и методического обеспечения Общие характеристики информационного и методического обеспечения Качество программы основной системообразующей дисциплины подготовки Качество современного и основные черты будущего учебника Качество методики компьютерного обучения Тесты в методологическом обеспечении образовательных программ. Качество тестов Качество материально-технического обеспечения образования Качество преподавания и презентации знаний Качество педагогической и воспитательной деятельности Качество самостоятельной работы студента Проблемы развития способностей и качество индивидуализации образования Качество технологии образования Содержание и специфика понятия "технология образования" Факторы, определяющие проектирование и выбор технологии образовательного процесса Критерии рациональности технологии образования Перспективные технологии образования, построенные на использовании компьютерной техники Технологии контроля и контроль в технологии образования Результат образования: многокритериальный подход к пониманию и оценке Качество компетенций как непосредственного результата образования. Компетентностный подход к образованию Эволюция взглядов на результат образования Качество компетентности и компетентностный подход к образованию Качество человеческого капитала как долгосрочного результата образования Человеческий капитал в жизни индивида и развитии общества Реформирование образования по факторам человеческого капитала РОЛЬ УМО В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Функции УМО в системе управления образованием Качество деятельности УМО в процессах развития образования Стратегия и тактика развития УМО - главная характеристика качества его работы Роль корпоративности УМО в обеспечении качества образования Факторы формирования и изменения корпоративной культуры УМО Принципы формирования корпоративной культуры в УМО Эффективность работы УМО Заключение Библиография Приложения Анкета для исследования качества образовательного процесса "Осознание профессии: оценка качества образования" Основные черты мультимедийной модульнойкомпьютерной программы Основные ценности УМО Кодекс корпоративной культуры УМО Лист экспертной оценки мнений "Качество Государственных стандартов образования и пути их совершенствования" Принципы и методы рациональной технологии образовательного процесса по специальностям "Менеджмент-образования" Основные нормативы и критерии экспертной оценки образовательных программ специальностей "Менеджмент-образования"
Рубрики: образование педагогика Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ -- ПЕДАГОГИКА -- УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ -- КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ -- МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- КРЕАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ -- ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ (УМО) Доп.точки доступа: Учебно-методическое объединение по образованию в области менеджмента Государственный институт управления Экземпляры всего: 2 ОБФ (2) Свободны: ОБФ (2) |
Л 63 Лисина, Мая Ивановна. Проблемы онтогенеза общения [Текст] / М. И. Лисина ; Научно-исследовательский ин-т общей и пед. психологии Акад. пед. наук СССР. - Москва : Педагогика, 1986. - 144 с. - (Образование. Педагогические науки. Педагогическая психология). - Библиогр.: с. 135-144. - 10.00 р. Содержание: ПОНЯТИЕ ОБЩЕНИЯ. Общение и деятельность. Общение как деятельность Функции общения. Значение общения Роль общения в психическом развитии ребенка ВОЗНИКНОВЕНИЕ ОБЩЕНИЯ У РЕБЕНКА Потребность в общении Основные мотивы общения Средства общения РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ В ПЕРВЫЕ 7 ЛЕТ ЖИЗНИ Понятие формы общения Ситуативно - личностная форма общения Ситуативно-деловая форма общения Внеситуативно - познавательная форма общения Внеситуативно - личностная форма общения Механизм смены форм общения ПРОДУКТЫ ОБЩЕНИЯ Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми. Образ самого себя Заключение Литература
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА -- ГЕНЕЗИС ОБЩЕНИЯ -- ДЕТСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ -- ВОЗРАСТНЫЕ УРОВНИ -- КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ОБЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ -- ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ Доп.точки доступа: Академия педагогических наук СССР, Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
М 58 Мижериков, В. А. Введение в педагогическую деятельность [Текст] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности педагогика / В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус ; ред. П. И. Пидкасистый. - Москва : Педагогическое об-во России, 2005. - 352 с. - (Образование XXI века). - Библиогр.: с. 281-282. - ISBN 5-93134-260-5 : 200.00 р. Содержание: Введение ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ Общее представление о профессии Возникновение и становление педагогической профессии Допрофессиональный этап Условно профессиональный этап Собственно-профессиональный этап Типология современных педагогических специальностей Особенности становления и развития педагогической профессии в России Личность педагога: общая характеристика Направленность личности педагога в работах корифеев педагогической науки и практики Профессионально значимые качества личности педагога Личностные аспекты взаимоотношений педагога и ребенка Правовые аспекты взаимоотношений участников образовательного процесса Проблемы и перспективы развития педагогической профессии в современной России ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА Общая характеристика понятия "деятельность" Сущность и специфика педагогической деятельности Мотивация педагогической деятельности Цель педагогической деятельности Содержание деятельности педагога Основные виды педагогической деятельности Функции педагогической деятельности Стили педагогической деятельности Понятие о стиле деятельности Общая характеристика стиля педагогической деятельности Взаимосвязь стиля и характера педагогической деятельности Профессиональная компетентность умения и мастерство педагога Профессиональные ошибки в деятельности педагога ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СПЕЦИФИКА, ВЗАИМОСВЯЗЬ Сущность и взаимосвязь общей и педагогической культуры Компоненты педагогической культуры Аксиологический компонент педагогической культуры Технологический компонент педагогической культуры Эвристический компонент педагогической культуры Личностный компонент педагогической культуры Значимость культурологической подготовки будущих педагогов ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА Система непрерывного педагогического образования Основы профессиональной ориентации на педагогическую профессию Мотивы выбора педагогической профессии Содержание высшего педагогического образования. Государственный стандарт высшего педагогического образования Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога Заключение Глоссарий Литература ПРИЛОЖЕНИЯ Программа курса "Введение в педагогическую деятельность" Пояснительная записка Тематическое планирование курса Содержание курса Содержание тем семинарских занятий Рекомендуемая литература Контрольные вопросы к зачету Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений образования Российской Федерации Педагогические специальности Краткие типовые характеристики педагогов-новаторов (Амонашвили Ш. А., Иванов И. П., Волков И. П., Ильин Е. Н., Кабалевский Д. Б., Лысенкова С. Н., Никитины Е. А. и Б. П., Шаталов В. Ф.) Методика "Мотивы выбора профессии" Описание технологии разработки авторских программ профессионально-педагогического становления студентов педвузов Показатели самооценки готовности выпускника педвуза к самостоятельной педагогической деятельности
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ПЕДАГОГИ 20 В -- ПЕДАГОГИ-НОВАТОРЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА -- ПРОГРАММЫ КУРСОВ -- САМООЦЕНКА ПЕДАГОГА -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ -- ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА -- ВЗАИМООТНОШЕНИЕ ПЕДАГОГА И РЕБЕНКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА -- КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ -- ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ -- СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- САМОВОСПИТАНИЕ ПЕДАГОГА -- САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА -- ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ -- ПЕДАГОГИ НОВАТОРЫ Доп.точки доступа: Юзефавичус, Т. А. Пидкасистый, П. И. \ред.\ Экземпляры всего: 3 ОФ (3) Свободны: ОФ (3) |
М 94 Мы и наши дети [Текст] : [публицистика] / сост. А. С. Белкин. - Свердловск : Средне-Уральское книжное издательство, 1985. - 304 с., 16 с. ил. - (Библиотека семейного чтения). - 0.85 р. Содержание: Лиханов, А. Дети в родном кругу... / А. Лиханов Для кого и для чего сделана эта книга? (От редколлегии) БЕСЕДА 1. КОГО МЫ РАСТИМ? Сухомлинский, В. Труд в духовной жизни подростка / В. Сухомлинский Кузнецова, Л. Внимание к ребенку: к его внутреннему миру, его интересам и обязанностям / Л. Кузнецова Ипполитов, Ф. Бережливость: возможности семьи / Ф. Ипполитов Серов, В. Кого мы растим? / В. Серов Батищев, Г. Логика осадного положения / Г. Батищев БЕСЕДА 2. КАКОЙ ВЫ ОТЕЦ? КАКАЯ ВЫ МАТЬ? Пинт, А. Какой вы отец? Какая вы мать? / А. Пинт Нефедов, В. Бабушки, дедушки, родители и дети / В. Нефедов, Ю. Щербань БЕСЕДА 3. О ТАКТИКЕ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И РОДИТЕЛЬСКОМ АВТОРИТЕТЕ Петровский, А. Пять тактик семейного воспитания / А. Петровский Лиханов, А. Инфаркт миокарда, или Повесть об испепеляющей родительской любви / А. Лиханов Макаренко, А. О родительском авторитете / А. Макаренко БЕСЕДА 4. С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ВОСПИТАНИЕ? Никитины, Л. и Б. Физкультура с пеленок и... даже раньше / Л. и Б. Никитины Амосов, Н. Воспитание маленьких... / Н. Амосов Белкин, А. Воспитание - до пяти / А. Белкин БЕСЕДА 5. ЗАБОТЫ И ТРЕВОГИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Амонашвили, Ш. Размышления о завтрашнем дне шестилеток / Ш. Амонашвили Бардин, К. Как предупредить нежелание учиться / К. Бардин БЕСЕДА 6. ТРУДЕН ЛИ "ТРУДНЫЙ" ВОЗРАСТ? Коваленко, Р. Добрая сила доверия / Р. Коваленко Леви, В. Страусова защита / В. Леви Макаренко, А. Половое воспитание / А. Макаренко БЕСЕДА 7. И ЮНОСТИ ПРИШЛА ПРЕКРАСНАЯ ПОРА Преловская, И. Выход из "мелового круга" / И. Преловская Овчинникова, И. "Быть взрослой дочери отцом" / И. Овчинникова Подводя итоги...
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- СБОРНИКИ СТАТЕЙ -- ПУБЛИЦИСТИКА -- ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ -- ВНИМАНИЕ К РЕБЕНКУ -- СЕМЬЯ -- БЕРЕЖЛИВОСТЬ -- АВТОРИТЕТ РОДИТЕЛЕЙ -- РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ -- ФИЗКУЛЬТУРА -- ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ -- СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА -- ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ РЕБЕНКА -- ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ -- ТАКТИКА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОЧЕРКИ Доп.точки доступа: Белкин, А. С. \сост. .\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
П 24 Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст] : учебник для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов ; под ред. С. А. Смирнова. - 5-е изд., стер. - Москва : Академия, 2004. - 512 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0599-0 : 227-00 р. Содержание: Философские основания современной педагогики Социализация и воспитание Педагогическое взаимодействие Педагог: профессия и личность ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ Обучение как составная часть педагогического процесса Эволюция методов обучения и их классификация Методы обучения Формы организации обучения Средства обучения Технологии в обучении Системы развивающего обучения, используемые в школе ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ Воспитание как часть педагогического процесса Методы воспитания Роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка Воспитательная работа классного руководителя Внеклассная воспитательная работа в школе ВОПРОСЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Создание развивающей среды в дошкольных учреждениях Общение и деятельность в дошкольном и младшем школьном возрасте СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ Характеристика системы образования в России Инновации и реформы в современной российской школе в 80-90-х годах Основы управления общеобразовательным учреждением Предметный указатель
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- УЧЕБНИКИ -- ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДИДАКТИКА -- ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ -- СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- ПЕДАГОГ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА -- ШКОЛА -- КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- РОССИЙСКАЯ ШКОЛА -- ВУЗЫ Доп.точки доступа: Котова, И. Б. Шиянов, Е. Н. Смирнов, С. А. \ред.\ Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
П 24 Педагогика [Текст] : учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин [и др.]. - 4-е изд. - Москва : Школьная Пресса, 2004. - 512 с. - 10 000 экз.. - ISBN 5-9219-0384-1 : 130.00 р. Содержание: Слово к будущему педагогу ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРОФЕССИЮ Общая характеристика педагогической профессии Профессиональная деятельность и личность педагога Профессиональная компетентность педагога Подготовка и профессиональное становление личности педагога ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Педагогика в системе наук о человеке Методология и методы педагогических исследований Аксиологические основы педагогики Развитие, социализация и воспитание личности Содержание образования как средство развития личности и формирование ее базовой културы ТЕОРИЯ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Педагогический процесс как система и целостное явление Закономерности и принципы целостного педагогического процесса Обучение в целостном педагогическом процессе Учебно-воспитательный коллектив как форма функционирования целостного педагогического процесса Воспитание в целостном педагогическом процессе Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе Формы организации педагогического процесса Методы осуществления целостного педагогического процесса ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Педагогическая технология и мастерство учителя Технология конструирования педагогического процесса Технология осуществления педагогического процесса Технология педагогического общения и установления педагогически целесообразных взаимоотношений ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ Сущность и основные принципы управления педагогическими системами Основные функции управления школой Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом Инновационные процессы в образовании. Повышение квалификации учителей
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК -- ПЕДАГОГ -- ОБУЧЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- ШКОЛА -- УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- КВАЛИФИКАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ -- ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА -- НАУКА О ЧЕЛОВЕКЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ПЕДАГОГ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- УПРАВЛЕНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ -- КВАЛИФИКАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ -- УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ Доп.точки доступа: Сластенин, В. А. Исаев, И. Ф. Мищенко, А. И. Шиянов, Е. Н. Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), ОФ (2) Свободны: ЧЗ (1), ОФ (2) |
П 31 Петрушин, Валентин Иванович. Психология и педагогика художественного творчества [Текст] : учебное пособие для вузов / В. И. Петрушин. - Москва : Академический Проект : Гаудеамус, 2006. - 490 с. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с. 475-483. - ISBN 5-8291-0749-Х : 292.50 р. - ISBN 5-98426-044-1 : 160.00 р. Содержание: ПСИХОЛОГИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА Предмет и задачи курса "Психология художественного творчества" ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА Возникновение понятия "искусство" Психология творчества в работах античных философов Проблема художественного творчества в психоанализе Проявление бессознательного начала в творческом процессе Коллективное бессознательное и его архетипы Проблема творчества гештальт-психологии Проблема творчества в современной гуманистической психологии Понимающая психология В. Дильтея Когнитивный подход Подход Вильямса Творчество и здоровье Проблема творчества в отечественной психологии Н. Бердяев о творчестве Л. С. Выготский о художественном творчестве Проблемы творчества в современных исследованиях ФУНКЦИИ ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В ОБЩЕСТВЕ Познавательная функция Воспитательная функция Гедонистическая функция Психотерапевтическая функция ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ И ИХ РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ Эстетические потребности О рациональных выгодах эстетического воспитания Эстетическое и нравственное Идеи Л. Колберга Последствия дурного вкуса Современные методы эстетического воспитания ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА Виды творчества и его источники Индуктивное и дедуктивное творчество Внешние и внутренние источники творчества Творчество и социальная среда Творчество-игра-импровизация Препятствия в творческом процессе Психологические модели отражения действительности в искусстве ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ТВОРЦА И ХУДОЖНИКА Биогенетические особенности творческой личности функциональная асимметрия головного мозга и ее влияние на творческий процесс Темперамент и акцентуации Личность творца Личность художника Вино Физические упражнения Голодание Чувство долга и приятные обязательства Причуды Странности в творческом процессе Психические расстройства РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ Общие направления развития творческой личности Идеи А. Маслоу Идеи Э. Фромма Идеи А. Эллиса Развитие творческого мышления Творческие задания Гилфорда Творческие задания Торренса Варианты методик ПЕДАГОГИКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА Психические познавательные процессы в художественном творчестве и их развитие Внимание Ощущение Восприятие Память Мышление Воображение ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА В ТРИАДЕ "АВТОР-ИСПОЛНИТЕЛЬ-СОЗЕРЦАТЕЛЬ" Психология автора Динамика становления и развития процесса художественного творчества Трехсубъектность процесса художественного творчества Психология авторства Популярные темпы и сюжеты Идентификация с образом Оптимальное творческое состояние Психология созерцателя Медитативное восприятие искусства Социально-психологические факторы художественного восприятия Восприятие сложных и легких жанров Уровни развитости восприятия Развитие художественного восприятия РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ИСКУССТВА Первоисточник художественного творчества - фольклор Танец Музыка Театр Изобразительное искусство Скульптура и лепка Декоративно-прикладное искусство Литература ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ И СЛОЖНОСТИ В СФЕРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА Превратности судьбы Бремя популярности Бремя труда Стрессы публичного выступления Стресы публичного выступления Причины волнения Преодоление стресса публичных выступлений Повышение уровня концентрации внимания на исполняемом произведении во время публичного выступления Освоение навыков идеомоторной тренировки в состоянии А. Т. и медитации Преодоление негативных последствий неудачного выступления Режим и гигиена работы артиста Часовое и целевое время Факторы хронографии Заключение. Неизбежность прекрасного ПРИЛОЖЕНИЯ Художественные Дельфийские игры В. Г. Ражников. Словарь признаков характера звучания эмоций Методика диагностики потребности в поисках ощущений М. Цукермана Творческие упражнения со спичками Диагностика личностной креативности Вильямса Определение социальной креативности личности Самооценка творческого потенциала личности Диагностика социальной эмпатии ЛИТЕРАТУРА
Рубрики: психология педагогика Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА -- ПЕДАГОГИКА -- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ -- ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ -- ИСКУССТВО -- ФУНКЦИИ ИСКУССТВА -- ЭСТЕТИКА -- ПСИХОАНАЛИЗ -- ИСКУССТВО И ОБЩЕСТВО -- СПОСОБНОСТИ -- ЛИЧНОСТЬ ХУДОЖНИКА -- ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- АВТОРСТВО -- ТВОРЕЦ -- АВТОР-ИСПОЛНИТЕЛЬ-СОЗЕРЦАТЕЛЬ -- ЗРИТЕЛЬ -- ВОСПРИЯТИЕ ИСКУССТВА -- ВИДЫ ИСКУССТВА -- МУЗЫКА -- ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ -- ДИАГНОСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ Доп.точки доступа: Дильтей, В. \о нем\ Вильямс, Н. \о нем\ Бердяев, Н. А. \о нем\ Выготский, Л. С. \о нем\ Колберг, Л. \о нем\ Маслоу, А. \о нем\ Фромм, Э. \о нем\ Эллис, А. \о нем\ Гилфорд, Д. \о нем\ Торренс, Е. \о нем\ Цукерман, М. \о нем\ Экземпляры всего: 14 ЧЗ (1), ОФ (13) Свободны: ЧЗ (1), ОФ (13) |
П 34 Писарева, Т. А. Общие основы педагогики [Текст] : конспект лекций / Т. А. Писарева. - Москва : Эксмо, 2008. - 128 с. - (Экзамен в кармане). - ISBN 978-5-699-27230-3 : 65.00 р. Содержание: ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА, ЕЕ ОБЪЕКТ Этапы развития педагогической науки Педагогика - наука или искусство Предмет, объект и функции педагогики Задачи и методы педагогики КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ПЕДАГОГИКИ Образование Воспитание Обучение Самовоспитание Социализация Педагогическая деятельность Педагогическое взаимодействие Педагогическая система Образовательный процесс ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Сущность образования как общественного явления Роль образования в процессе социализации человека Исторический характер образования и важнейшие этапы его развития Сущность педагогического процесса как системы, его структура Движущие силы педагогического процесса Педагогическое взаимодействие ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ИНТЕРЕСАХ ЧЕЛОВЕКА, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА Единство воспитания и обучения в педагогическом процессе Цель как системообразующий компонент образовательной системы Общая характеристика системы образования Педагогический процесс, особенности педагогического процесса, принципы его организации ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ Педагогическая наука и педагогическая практика как элементы познания педагогической деятельности Задачи и функции педагогической практики Влияние педагогической практики на развитие педагогической науки СВЯЗЬ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ ПОНЯТИЕ "МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ" Сущность понятия "методология" педагогической науки Уровни методологии педагогики Формы методологического знания Общенаучный уровень методологии педагогики: понятие о системном и целостном подходах МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА Понятие методологической культуры Сущность и структура методологической культуры педагога Уровни и ступени методологической культуры педагога Цели воспитания в контексте культурологического подхода Научное исследование в педагогике, его основные характеристики Сущоность научного иследования в педагогике Логика процесса научно-педагогического исследования Основные характеристики научно-педагогического исследования Основные характеристики научно-педагогического исследования: актуальность, проблема, тема, цель, задачи, объект и предмет исследования; гипотеза, научная новизна Принципы педагогических исследований МЕТОДЫ И ЛОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Технология и организация педагогического исследования Методы педагогического исследования Этапы организации исследовательского процесса в педагогике, их содержание
Рубрики: ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ -- КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА -- РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ -- ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ -- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- САМОВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ -- СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО -- ЦЕЛЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ПРАКТИКА -- ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ -- ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ -- МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ -- МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ФОРМЫ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ -- КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ -- ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ -- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЛОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
П 44 Подласый, И. П. Педагогика [Текст] : учебник для студентов вузов : в 3 кн. / И. П. Подласый. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Владос, 2007 - . - (Педагогика и воспитание). Кн. 1 : Общие основы. - 2007. - 527 с. - ISBN 978-5-691-015 53-3. - ISBN 978-5-691-01555-7 (кн. 1) : 216-00 р. Содержание: Человек как предмет воспитания Воспитание как предмет человека Педагогика - наука о воспитании Механизмы воспитания Аксиомы и принципы педагогики Развитие и формирование человека Особенности развития Идеалы воспитания Цели воспитания Педагогический процесс Педагогические исследования Современный педагог
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ТЕОРИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ВОСПИТАНИЕ -- СОВРЕМЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МЕХАНИЗМЫ ВОСПИТАНИЯ -- ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- ШКОЛА -- ШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ -- ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ -- АКСИОМЫ В ПЕДАГОГИКЕ -- РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА -- ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ -- ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ -- СОВЕТСКАЯ ШКОЛА -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- ЗАРУБЕЖНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ВОСПИТАНИЯ -- ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- СОВРЕМЕННЫЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ -- АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КВАЛИМЕТРИЯ -- УЧЕБНИКИ ДЛЯ ВУЗОВ -- ДИДАКТИКА -- НОРМА (ПОНЯТИЕ В ПЕДАГОГИКЕ) -- ЦЕННОСТИ -- УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИКИ -- ПЕДАГОГА ПОТЕНЦИАЛ Доп.точки доступа: Подласый, И. П. Коменский, Я. А. \о нем\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 44 Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / И. П. Подласый. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 368 с. - (Внимание, экзамен!). - 5000 экз.. - ISBN 5-305-00038-6 : 103.20 р. Содержание: Как отвечать на экзамене ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Предмет и задачи педагогики Возникновение и развитие педагогики Развитие педагогической мысли в 20 в. Основные категории педагогики Формирование и развитие Педагогика как наука и искусство Структура педагогической теории Система педагогических наук Связь педагогики с другими науками Педагогические течения Методы педагогических исследований Методологическая основа педагогики Традиционно-педагогические (эмпирические) методы Беседа как метод исследования Педагогический эксперимент Педагогическое тестирование Методы изучения групповых (коллективных) явлений Количественные методы в педагогике Процесс развития человека Условия и факторы развития Наследственность и развитие Социальные исследование Влияние среды на развитие Развитие и воспитание Деятельность как фактор развития Диагностика развития Возрастная периодизация Акселерация Неравномерность развития Развитие младшего школьника Средний школьный возраст Старший школьный возраст Учет индивидуальных особенностей Идеалы воспитания Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания Ценности и цели воспитания Ценности современной молодежи Цель воспитания Цели воспитания в истории педагогической мысли Цель воспитания в современной школе Задачи воспитания Зарубежные педагогические течения Цели воспитания в зарубежной педагогике Педагогический процесс Педагогическая система Этапы педагогического процесса Закономерности педагогического процесса Педагогические инновации Оптимизация педагогической системы ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ Сущность процесса обучения Дидактика, ее основные категории Дидактические системы Современная дидактическая система Цели обучения и образования Задачи общеобразовательной школы Виды и уровни образования Продукт процесса обучения Содержание образования Принципы формирования содержания Теория организации содержания образования Государственный образовательный стандарт Учебный план Учебная программа Учебники и учебные пособия Условия и факторы обучения Комплексное влияние генеральных факторов Иерархия факторов обучения Закономерности обучения. История вопроса Общие закономерности обучения Конкретные закономерности обучения Принципы и правила обучения Система дидактических принципов Принцип сознательности и активности Принцип наглядности Принцип систематичности и последовательности Принцип прочности Принцип доступности Принцип научности Принцип связи теории с практикой Мотивы - движущие силы учения Активность учения школьников Интересы и потребности Развитие мотивации учения Стимулирование учения Виды и типы обучения Методы обучения Выбор методов обучения Формы организации обучения Классно-урочная форма Требования к уроку Типы и структуры уроков Нестандартные уроки Подготовка урока Вспомогательные формы обучения Диагностика и контроль Контроль успеваемости Этапы и звенья контроля Оценка знаний, умений ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ Сущность процесса воспитания Задачи воспитания Содержание процесса воспитания Общие закономерности воспитательного процесса Этапы воспитатательного процесса Воспитание как социализация Средство массовой информации и социализация Общество сверстников и детская субкультура Принципы воспитания Общественная направленность воспитания Связь воспитания с жизнью, трудом Опора на положительное Единство воспитательных воздействий Методы и приемы воспитания Выбор методов воспитания Правила выбора методов воспитания Классификация методов воспитания Методы формирования сознания личности Методы организации деятельности Методы стимулирования Формы воспитания Ученический коллектив Учение А. С. Макаренко о коллективе Коллектив и личность Коллектив и неформальные группы Коллектив и неформальные группы Педагогическое руководство коллективом Личносто ориентированное воспитание Комплексный подход к воспитанию Воспитательные дела Социально ориентированные воспитательные дела Этические воспитательные дела Эстетические и физкультурные воспитательные дела Воспитание в семье Типы семейного воспитания Содержание семейного воспитания Стили семейного воспитания Методы воспитания детей в семье Педагогическая поддержка семьи Диагностика воспитанности Стили семейного воспитания Методы воспитания детей в семье Педагогическая поддержка семьи Диагностика воспитанности
Рубрики: педагогика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА -- ЭКЗАМЕН ПО ПЕДАГОГИКЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ -- ДИАГНОСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ -- ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ -- ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ -- НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ -- АКСЕЛЕРАЦИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА -- УЧЕБНЫЙ ПЛАН -- УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- МАССОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ -- ДЕТСКАЯ СУБКУЛЬТУРА -- УЧЕНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ -- ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ -- СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПЕДАГОГИКА 20 В -- КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ -- РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА -- ДИДАКТИКА -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ -- КОЛЛЕКТИВ И ЛИЧНОСТЬ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТИПЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ -- СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ -- ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), ОФ (2) Свободны: ЧЗ (1), ОФ (2) |
П 78 Программы авторских курсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам для высшей школы [Текст] . - Москва : Государственный ком. РФ по высш. образованию, 1996. - 464 с. - 40.00 р. Издано при финансовой поддержке Международного фонда "Культурная инициатива" Содержание: ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ФИЛОСОФИЯ" Философия / сост. В. А. Канке Философия как учение о человеке / ред. Ю. В. Петров Философия / сост. В. И. Селиванова ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "иНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ" Иностранные языки / сост. Е. В. Мусницкая, Н. М. Громова, Н. И. Гез Иностранные языки / В. В. Морозенко ; сост. В. М. Блинов, И. Ф. Турук ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "Культурология" Культурология / сост. Л. П. Воронкова Культурология / сост. Г. В. Драч Философия культуры / сост. П. С. Гуревич ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ Семенникова, Л. И. История Отечества / Л. И. Семенникова История мировых цивилизаций Собирова, Д. К. История России / Д. К. Собирова ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ"Право" Право / сост. А. С. Пиголкин Введение в право / сост. Г. Б. Перфильев Правоведение / сост. О. В. Лонский ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ПРОГРАММЕ "Социология" Общая социология / сост. В. Г. Харчева Общая социология / сост. В. Г. Харчева Основы современного социологического знания / сост. С. И. Григорьев ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "политология" Политология / сост. Г. В. Полунина Политология / сост. С. И. Мавроди Сравнительная политология: Запад - Восток - Россия / сост. С. Г. Гологанова, К. К. Ушков, Е. В. Фролова ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "Психология и педагогика" Прохоров, А. О. Психология и педагогика / А. О. Прохоров Основы психологии / сост. В. А. Ганзен, В. И. Гинецкий, Н. А. Волкова Психология / сост. Н. М. Лейсанов Свенцицкий, А. Л. Социальная психология / А. Л. Свенцицкий Инженерная психология / сост. Г. В. Суходольский Васильев, В. Л. Юридическая психология / В. Л. Васильев, И. И. Мамайчук ПРОГРАМЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ЭКОНОМИКА" Основы экономической теории / сост. Н. Ю. Иванова Экономическая теория / сост. Л. Л. Любимов Сидорович, А. В. Экономическая теория / А. В. Сидорович Сидорович, А. В. Микроэкономика / А. В. Сидорович Сидорович, А. В. Макроэкономика / А. В. Сидорович ПРОГРАММА АВТОРСКОГО КУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ "физическая культура" Физическая культура / сост. М. Я. Виленский, В. И. Ильинич, В. А. Масляков Приложение 1. Программа междисциплинарного авторского курса "Человек и общество" / сост. О. А. Колобов ПРОГРАММЫ АВТОРСКИХ КУРСОВ ПО ЦИКЛУ ОБЩИХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН / сост. В. А. Каймин, В. К. Титов, Л. А. Муровей Каймин, В. А. Математика / В. А. Каймин, Г. С. Плесневич Информатика / сост. В. А. Каймин, В. В. Войко Концепции современного естествознания / сост. А. Д. Суханов, В. Г. Буданов, О. П. Мелехова Естествознание / сост. С. А. Гуляев, С. В. Жуковский, С. В. Комов
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ -- ВЫСШАЯ ШКОЛА -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ВУЗЫ -- ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- ПРОГРАММЫ ВУЗОВСКИХ КУРСОВ -- ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ -- СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ -- ФИЛОСОФИЯ -- ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ -- КУЛЬТУРОЛОГИЯ -- ИСТОРИЯ -- ПРАВО -- СОЦИОЛОГИЯ -- ПОЛИТОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- ЭКОНОМИКА -- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- МАТЕМАТИКА -- ИНФОРМАТИКА -- ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ -- ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО -- СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ -- МИКРОЭКОНОМИКА -- МАКРОЭКОНОМИКА Экземпляры всего: 1 ОФ (1) Свободны: ОФ (1) |
Р 83 Рудиченко, Т. С. Оформление письменных и электронных текстов [Текст] : практическое пособие / Т. С. Рудиченко. - Ростов-на-Дону : Издательство Ростовской гос. консерватории им. С. В. Рахманинова, 2003. - 76 с. - Библиогр.: с. 51-53. - ISBN 5-93365-024-2 : 94.29 р., 30.00 р. Содержание: ВИДЫ ВЫПОЛНЯЕМЫХ РАБОТ Классификация научных, учебных и квалификационных работ Текстовые оригиналы ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ НАБОРА: СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕКСТА Способы выполнения текста Оформление страницы СТРУКТУРА ТЕКСТА. ОСНОВНОЙ ТЕКСТ Виды текста Знаки препинания и условно-разделительные знаки Сокращения слов. Аббревиатуры Особые случаи сокращения слов и словосочетаний Написание числительных Нумерованные списки Специальные символы Заголовки ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ Выходные сведения. Титульный лист Библиографические ссылки Библиографическое описание Прикнижные и пристатейные библиографические списки Оглавление и содержание Оформление иллюстраций, нотных примеров Особенности нотной графики ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ Заключение Библиографический список ПРИЛОЖЕНИЯ Особые случаи сокращения слов и словосочетаний Образец титульного листа дипломной работы Образец оглавления дипломной работы Образец титульного листа автореферата диссертации Образец оборота титульного листа автореферата диссертации Предметный указатель
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ -- ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТОВ -- РЕДАКТОРСКАЯ РАБОТА -- ОФОРМЛЕНИЕ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ -- ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕКСТЫ -- НАБОР ТЕКСТА -- КОМПЬЮТЕРНЫЙ НАБОР -- НОТНАЯ ГРАФИКА -- БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ -- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (ОФОРМЛЕНИЕ) -- ОГЛАВЛЕНИЕ -- СОДЕРЖАНИЕ -- ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ -- ОФОРМЛЕНИЕ ЗАГОЛОВКОВ -- РЕФЕРАТ -- КУРСОВАЯ РАБОТА -- СОКРАЩЕНИЯ СЛОВ -- СОКРАЩЕНИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ -- ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ -- ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА -- АББРЕВИАТУРЫ -- ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ -- ОФОРМЛЕНИЕ СТРАНИЦЫ -- НАПИСАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ Экземпляры всего: 4 ЧЗ (2), Оф (2) Свободны: ЧЗ (2), Оф (2) |
С 56 Современные вопросы музыкального исполнительства и педагогики [Текст] = Труды ГМПИ им. Гнесиных / Гос. муз.-пед. институт им. Гнесиных. - Москва : ГМПИ им. Гнесиных, 1976 - . - (ГМПИ им. Гнесиных. Труды ; вып. 27). Вып. 27. - 1976. - 223 с. - 1-00 р. Содержание: Минаев, Е. К исследованию преемственных связей в организации учебного репертуара пианиста / Е. Минаев Фейгин, М. Зарождение и развитие исполнительского замысла учащегося-пианиста (опыт исследования с помощью звукозаписи) / М. Фейгин Стулова, Г. К вопросу о чрезмерных голосовых нагрузках в детском хоре / Г. Стулова, Л. Хромов Комяков, С. Работа над высокой певческой позицией в хоре / С. Комяков Завьялов, В. Некоторые тенденции современного сольного исполнительства на баяне / В. Завьялов Кашкадамова, Н. О сонорике и некоторых проблемах исполнения произведений токкатного жанра / Н. Кашкадамова Вартанов, С. Аппликатура и позиционность в фортепианной музыке Скрябина / С. Вартанов Петров, Ю. О циклическом принципе исполнения сонат Д. Скарлатти / Ю. Петров
Рубрики: музыка--исполнительство педагогика Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКА -- МУЗЫКОЗНАНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО -- МУЗЫКАЛЬНАЯ МЕТОДИКА -- ФОРТЕПИАНО -- ХОР -- БАЯН -- ГНЕСИНСКИЕ СБОРНИКИ -- ГМПИ ИМЕНИ ГНЕСИНЫХ -- СБОРНИК СТАТЕЙ Доп.точки доступа: Скрябин, А. \о нем\ Скарлатти, Д. \о нем\ Гос. муз.-пед. институт им. Гнесиных Экземпляры всего: 5 КФ (4), ЧЗ (1) Свободны: КФ (4), ЧЗ (1) |