Библиотека Уральской государственной консерватории им. М. П. Мусоргского

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Учебные программы УГК

Электронный каталог нотных изданий (после 2000 г.)

Ноты композиторов Урала

Сольфеджио и диктанты

Партитуры (ретроввод)

Ноты из сборников (аналитические описания)

Статьи из сборников и журналов (аналитические описания)

ВКР студентов УГК

Авторефераты диссертаций

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Статьи из сборников и журналов (аналитические описания) (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ<.>)

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-13

   Ю9
   Б 48

    Березовин, Н. А.
    Основы психологии и педагогики [Текст] : учебное пособие для студентов непедагогических специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / Н. А. Березовин, В. Т. Чепиков, М. И. Чеховских. - Минск : Новое знание, 2004. - 336 с. - (Социально-гуманитарное образование). - Библиогр.: с. 173-175, 328-330. - 5010 экз.. - ISBN 985-475-064-7 : 100.00 р.
    Содержание:
ПРЕДИСЛОВИЕ
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ
ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Предмет психологии
Методы исследования в психологии
Структура психолгии
Мозг и психика
Развитие психики в филогенезе
Развитие психики в онтогенезе
Понятие о сознании
ЛИЧНОСТЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Человек: индивид, личность, индивидуальность
Современные теории личности
Психическая регуляция поведения
Деятельность
ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
Темперамент
Характер
Характер и темперамент
Способности
Интеллект
Творчество
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ
Эмоции и чувства
Воля и волевые процессы
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Ощущение
Восприятие
Память
Мышление
Речь
Воображение
Внимание
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Общение
Понятие группы. Психология малых групп
ЛИТЕРАТУРА К ЧАСТИ 1
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА О ВОСПИТАНИИ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Воспитание как общественное явление
Возникновение как общественное явление
Возниконовение и развитие педагогической теории
Предмет педагогики
Ее связь с другими науками
Система педагогическиих наук
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИКЕ
Понятие о личности, ее формировании и развитии
Всестороннее формирование и развие личности как цель воспитания
Детерминанты процесса формирования и развития личности
ВОСПИТАНИЕ КАК ЦЕЛОСТНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
Функции воспитания: социализация и индивидуализация личности
Понятие о воспитании как целостном педагогическом процессе
Педагогическая деятельность как компонент целостного педагогического процесса
Ребенок как субъект педагогического процесса
Движущие силы воспитания как педагогического процесса
Воспитание в широком и узком смысле
ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН И ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ
Социальная ценность и личностная значимость образования
Содержание образования и источники его формирования
Обучение как средство образования и процесс управления учебно-познавательной деятельностью учащихся
Непрерывность образования
Самообразование как процесс самосовершенствования
Система образования в РФ и Республике Беларусь
МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ И ЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ
Содержание мотивации учения
Психолого-педагогический механизм формирования познавательных мотивов
Педагогические условия формирования познавательных мотивов учащихся
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Роль планирования в управлении учебно-познавательной деятельности учащихся
Учебный план образовательного учреждения
Учебные программы
Учебники и учебные пособия
ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ
Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению учебным материалом
Методы организации учебно-познавательной деятельности учащихся
Формы организации обучения
Руководство учебно-познавательной деятельностью учащихся
КОНТРОЛЬ ЗА УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ
Понятие о контроле за учебной деятельностью
Функции контроля за учебно-познавательной деятельностью
Содержание и виды контроля за учебной деятельностью
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
Понятие о технологии обучения
Программированное обучение
Компьютерное обучение
Проблемное обучение
Модульное обучение
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ
Воспитание как педагогический процесс формирования личностных качеств
Сущность и структура личностных качеств
Механизмы формирования и интеграции личностных качеств
Методы, средства и формы организации воспитания
Структура и содержание процесса воспитания личностных качеств
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ
Диагностика воспитанности учащихся
Планирование воспитательной работы
Умственное, нравственное, эстетическое и физическое воспитание
Формирование научного мировоззрения
ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
Семейное воспитание
Организация и формирование учебно-воспитательного коллектива
Самовоспитание как процесс самопознания и самосовершенствования
ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ
Эволюция идей научного управления социальными организациями
Образовательное учреждение как социально-педагогическая система
Система и функции управления образовательным учреждением
Организационная структура и организационные механизмы управления образовательным учреждением
Управление функционированием образовательного учреждения
Управление развитием образовательного учреждения
Конфликты в образовательном учреждении и их разрешение
ЛИТЕРАТУРА К ЧАСТИ 2

ГРНТИ

15.01

ББК Ю9 + Ч30/49

Рубрики: психология--педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- УЧЕБНИКИ -- ЛИЧНОСТЬ -- ТЕМПЕРАМЕНТ -- ХАРАКТЕР -- СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭМОЦИИ -- ЧУВСТВА -- ВОЛЯ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ПАМЯТЬ -- МЫШЛЕНИЕ -- ВНИМАНИЕ -- ОЩУЩЕНИЕ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- РЕЧЬ -- ОБЩЕНИЕ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ -- ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ -- САМООБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- МОТИВАЦИИ УЧЕНИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МОТИВЫ -- МОЗГ И ПСИХИКА
Доп.точки доступа:
Чепиков, В. Т.
Чеховских, М. И.

Экземпляры всего: 5
ОФ (5)
Свободны: ОФ (5)

Найти похожие

   Щ310
   Х 73

   Холопов, Ю. Н.
    Гармония. Практический курс [Текст] : учебник для специальных курсов консерваторий (музыковедческое и композиторское отделения) : в 2 ч. / Ю. Н. Холопов. - Москва : Композитор, 2003 - .
   Ч. 1 : Гармония эпохи барокко. Гармония эпохи венских классиков. Гармония эпохи романтизма. - 2003. - 472 с. : нот. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-85285-619-3 : 260.00 р.
    Содержание:
От редактора
Предисловие
Задача практической гармонии
Современные задачи
Метод практической гармонии
Структура книги
КЛАССИЧЕСКАЯ ТОНАЛЬНО- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ГАРМОНИИ
ГАРМОНИЯ ЭПОХИ БАРОККО
Эпоха И. С. Баха
Тональность и старые лады
Хроматизм
Трактовка диссонанса
Линеарность. Голосоведение
Гармония и композиция в целом. Принцип тонального круга
Гармония и формообразование. Хорал. Прелюдия
Метод анализа
Гармония диатонической секвенции
Условные обозначения
Практические работы. Задания 1-5
ГАРМОНИЯ ЭПОХИ ВЕНСКИХ КЛАССИКОВ
Лад тонального типа
Классическая аккордика
Функциональная система гармонии
Консонанс и диссонанс. "Характеристические диссонансы"
Эстетические пропорции как основания функциональной гармонии
Функциональные группы. Вводные септаккорды. "Скрытые диссонансы"
Альтерация
Двойная доминанта. Неаполитанская субдоминанта
Субсистемы. Побочные доминанты и субдоминанты. Смешение ладов. Расширение тональности
Модуляция. Гармония и формообразование
Структурные уровни гармонии
Практические работы. Задания 6-17
ГАРМОНИЯ ЭПОХИ РОМАНТИЗМА
ЭПОХА РАННЕГО РОМАНТИЗМА (СЕРЕДИНА 19 ВЕКА)
Ощущение аккорда, составляющих его тонов
Фигурация аккорда. Колористика
Расширение тональности
Хроматические субсистемы (отклонения) и побочные функции
Мажоро-минорные (одноименные и параллельные) смешения; фригийские смешения
Альтерация
Сцепление параллелей. Однотерцовые связи
Аккордовые перестановки
Связь гармоний через общий звук. Перекраска
Линеарные функции. Вводнотоновость
Опора на неустой. Функциональная инверсия
Диссонантные ряды
Новые лады
Индивидуализация гармонии
Практические работы. Задания 18-22
ПОЗДНЕРОМАНТИЧЕСКАЯ ГАРМОНИЯ (конец 19- начало 20 века)
Новое ощущение гармонии. Тенденция децентрализации лада
Структура аккордовой вертикали. Вторичные аккорды
Разработка аккорда
Модальная гармония. Натуральные лады
Практические указания: Эскизы на натурально- ладовую гармонию
Обработка народной мелодии
Модальная гармония. Симметричные лады
Практические указания: эскизы
Лбразец прелюдии в технике симметричных ладов Римского- Корсакова
Голосоведение и эволюция гармонии
Эволюция тональности. Сложение хроматической ладовой системы. Постальтерация
Техника поздней альтерации
Эскиз на позднеальтерационную технику
Тональное сжатик. Энгармонизм. Пантональность
Состояния тональности. Тональные индексы
Практические работы. Задания 23-31
ПРИЛОЖЕНИЕ1
Образец модуляционной прелюдии
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Как играть на фортепиано прелюдию в песенной форме (построение, пример инструктивный, пример художественный)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Образцы зачетных задач за 2 семестр (стиль Скрябина)

ГРНТИ

18.41.07

ББК Щ310.54

Рубрики: Теория музыки

Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКА -- МУЗЫКОЗНАНИЕ -- ТЕОРИЯ МУЗЫКИ -- ГАРМОНИЯ -- ГАРМОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- ГАРМОНИЧЕСКИЕ СТИЛИ -- ГАРМОНИЯ РЕНЕССАНСА -- ГАРМОНИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ -- ГАРМОНИЯ ЭПОХИ БАРОККО -- ВЕНСКИЕ КЛАССИКИ -- ГАРМОНИЯ ЭПОХИ РОМАНТИЗМА -- УЧЕБНИКИ -- СТИЛИ ГАРМОНИЧЕСКИЕ -- АНАЛИЗ ГАРМОНИЧЕСКИЙ
Доп.точки доступа:
Холопов, Ю. Н.
Московская гос. консерватория им. П. И. Чайковского

Экземпляры всего: 4
КФ (3), ЧЗ (1)
Свободны: КФ (3), ЧЗ (1)

Найти похожие

   Щ310
   Х 73

   Холопов, Ю. Н.
    Гармония. Практический курс [Текст] : учебник для специальных курсов консерваторий (музыковедческое и композиторское отделения) : в 2 ч. / Ю. Н. Холопов ; Московская гос. консерватория им. П. И. Чайковского. - Москва : Композитор, 2003 - .
   Ч. 2 : Гармония XX века. - 2003. - 624 с. : нот. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 5-85285-619-3 : 472.00 р.
    Содержание:
ГАРМОНИЯ ХХ ВЕКА
Общие основы гармонии ХХ века
Понятие гармонии и музыка ХХ века
Общие законы гармонии ХХ века
Свобода диссонанса
Двенадцатиступенность высотной системы
Новая ладогармоническая функциональность
Общий принцип гармонии ХХ века
Основы метода гармонического анализа музыки ХХ века
От общего принципа к конкретным звуковысотным структурам
Тональность мажорно-минорной основы
Тональность нейтрально-ладовой основы
Модальность
Серийность
Сонорика
Прочие структурные типы (и техники)
ХРОМАТИЧЕСКАЯ ЛАДОВАЯ СИСТЕМА
Понятие хроматической системы
Специфические гармонии хроматической системы
Функциональные значения аккордов хроматических ступеней
Медианты
Прилегающие (атакты). Проблемы однотерцовых
Тритонанты
Фиксация гармонических значений
Некоторые условия применения гармоний хроматической системы
Вводящие гармонии
Мелодика в хроматической ладовой системе
Хроматическая ладотональная система и состояния тональности
Гармонии хроматической системы и формообразование. Тональное сжатие
Принцип избирательности гармонии и индивидуализированность тональности
Родство тональностей в хроматической системе
Выразительность элементов хроматической тональности
АККОРДИКА
Вертикаль и гармония. Типология гармонической вертикали ХХ века
Моноаккорды. Терцовые аккорды
Побочные тоны
Диссонансы тяготеющие и не тяготеющие. Разрешение септаккордов. Параллелизмы
Нетерцовые аккорды. Кварто-квинтовые созвучия
Септовые аккорды. Ноновые аккорды. Кластеры. Принцип "11". Мелодика и аккордика
Аккорды смешанной структуры. "Неполные " аккорды. Побочные группы тонов
Аккордика Веберна. Характерные аккорды
Полиаккорды. Субаккорды. Полиостинато
Линейные комплексы. Гармония пластов
Соноры
Проблема основного тона. Основной тон - основной субаккорд - основной слой - основная звучность
Аспект взаимодействия гармонии и тематизма: аккордовая последовательность как имитация. Расщепление единства "основной тон+ звукосостав аккорда". Центральный тон
Выразительность аккорда. Индивидуализация аккордики
Новая аккордика и лад. Сложные тоники. Принцип остинатной тональности как источник индивидуализированных "модусов"
Новая аккордика и логика голосоведения. Вопросы мелодики. Вводнотоновость
Нотация усложненной аккордики
Практические работы. Задания 1-4
ТОНАЛЬНОСТЬ
ДЖАЗОВАЯ ГАРМОНИЯ
Джаз и "эстрада"
Джазовая интонация: диссонанс- хроматизм-экмелика
Гармоническая нотация
Наиболее употребительные аккорды главных функций
Блюзовый лад. "Блюзовые ноты" (джазовые модальные тоны)
Формы джазовой музыки. Импровизация
Блюзовая форма
Песенная форма
Импровизация
Аккордика. Формы сложной тоники
Тонально- функциональная система
Фактура. Блок- аккорды
Вопросы инструментальной звучности
Джаз и музыка серьезных жанров
ДИССОНАНТНАЯ ТОНАЛЬНОСТЬ
Сложная тоника и функциональная система
От тоники к центральному созвучию
Приемы техники центрального созвучия
Скрябинский лад
Воссочинение
ПОЛИГАРМОНИЯ
Терминология полиструктур
"Полизвуки"
Полиинтервальность
Полиаккордика
Политональность
Многослойность
Полифункциональность
Полиладовость. Полимодальность
Полигенность
Поликомпозиция
Полиустой
ПАРАМЕТРЫ СОВРЕМЕННОЙ ТОНАЛЬНОСТИ
Понятие тональности в ХХ веке
Индивидуализация тональности
Современные параметры тональной композиции
Сонантность
Состав тональности. Функциональная амплитуда
Распределение функциональных ресусов. Принцип нарастания хроматики
Последование основных тонов и чувство тональности
Тоникальность
Формы каденций
Гармоническая пульсация
Родство тональностей
Модуляция
Образец модуляции в связующей партии
Образец модуляции в разработке
ЛИНЕАРНАЯ ГАРМОНИЯ
Линеарность и гармония. Линеарные тоны
Линеарные формы
Педаль и остинато
Проходящие аккорды
Вспомогательные аккорды
Задержания. Апподжиатуры
Аккорд-предъем
Дублировки
Линеарность и ладообразование. Искусственные модусы. "Остинатная тональность"
ПОЛИФОНИЧЕСКАЯ ГАРМОНИЯ
Терминологические уточнения
Специфика полифонической гармонии. Ладовые комплексы
Гармония вертикальных комплексов
Контурное двухголосие
Роль прямых линий
Полигармонический контрапункт
Гармония вне аккорда
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОНСТРУКТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ГАРМОНИИ
Логическая связанность в гармони и имитация ЦЭ
Формы ДКЭ
Искусственные модусы с ДКЭ
Гармоническая функциональность
ТЕХНИКА ЦЕНТРАЛЬНОГО СОЗВУЧИЯ
От ДКЭ к центральному созвучию
Развивающая вариация
Логика развития гармонической структуры. Формообразование
От ЦС к микросерии
Практические работы. Задания 5-16
МОДАЛЬНОСТЬ
НАТУРАЛЬНЫЕ ЛАДЫ ДИСССОНАНТНОЙ ОСНОВЫ
Новые ритмы - новые гармонические формы. Нейтрализация диссонанса
Тематическая гармония
Фактурный склад
СИММЕТРИЧНЫЕ ЛАДЫ ДИССОНАНТНОЙ ОСНОВЫ
Симметрия в ладе и ритме
Мелодика и аккордика. Статус диссонанса
Фактура. Дублировки
Ладовое развитие и музыкальная форма. Транспозиция, мутация, метабола
Модальная функциональность. От звукоряда к микросерии
ПОЛИМОДАЛЬНОСТЬ
Соотношение полимодальных субструктур. Гармоническая функциональность
Полимодальность -вид двенадцатитоновой музыки
Практическая работа. Задание 17
ГАРМОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА ГАРМОНИИ ХХ ВЕКА
К методологии анализа
Проблема фиксации результатов анализа
Процедура анализа
ДВЕНАДЦАТИТОНОВОСТЬ. ГЕМИТОНИКА
ДВЕНАДЦАТИТОНОВАЯ ГАРМОНИЯ
Понятие и систематика двенадцатитоновости
Из истории двенадцатитоновой музыки
Двенадцатитоновые ряды (додекаряды)
Симметричные лады. "Лады Яворского"
Синтетаккорды Скрябина- Рославца
Тропы Хауэра
Двенадцатитоновые аккорды (додекаккорды)
Двенадцатитоновые поля. Свободная гемитоника
Серийная двенадцатитоновость- додекафония
Серия
Формы серии. Нотация
Интонационное содержание и структура серии
Серийный модус
Как отыскать серию в сочинении
Фиксация элементарного серийного анализа
Серия и тематизм
Ритм и метр
Серийные ряды
Серийное родство
Выбор серийных рядов. Серийная диспозиция
Колейность
Сложение ткани. Додекафонный склад. Голоса серийные и фактурные. Серийная мелодика
Ротация. Пермутация. Интерполяция. Интерверсия. Трансформация и производные ряды
Организация гармонической вертикали. Конкорды. Тематическая гармония. Свободная вертикаль
Модальность и тональность в серийной гармонии. Центральные тоны
Проблема тональных форм в додекафонии
Песенные формы. Додекафонный период. Большое предложение. Каденции
Песенная форма двухчастная и трехчастная
Тема с вариациями
"Модуляция"?
Малое рондо (форма трехчастная с переходами, или форма адажио, форма анданте)
Сонатная форма
Циклические формы
Каноны
Фуга
Индивидуальные формы, индивидуальный проект
Додекафония Веберна. Путь к сериализму
Двенадцатитоновость после Веберна. Серия - интонационный источник
Двенадцатитоновость в джазе. Джаз в двенадцатитоновости
Многомерная серийность - сериализм
Дальнейшая эволюция двенадцатитоновости
Практические работы. Задания 18-22
ДРУГИЕ ТЕХНИКИ
"АТОНАЛЬНОСТЬ" - НОВАЯ ТОНАЛЬНОСТЬ
Термин - недоразумение?
Атоникальность в тональной форме
Виды центрических и ацентрических структур
Одноцентровые
Переменно-тональные
Переменность "атоникальность- тоникальность"
Переменность "тоникальность- атоникальность"
Ацентричность
Действие пантональности
СОНОРНАЯ ГАРМОНИЯ
Звучность как элемент гармонии. Сонор
Новая музыка - новый ритм
Классы сонорных явлений: колористика - сонорика- сонористика
Колористика
Сонорика
Параметры и формы сонорного материала
Градация параметров высотного поля
Градация ширины высотного поля
Градация длины высотного поля
Градация плотности высотного поля
Взаимодействие сонорно- структурных линий
Экспрессия сонорного интонировапния. Проблема формы
Пример сонорики
Методы развития музыкальной формы
Драматургия и музыкальная форма
Сонористика
Искусство художественных звуков на грани звуков жизни ("конкретной музыки")
МИКРОХРОМАТИКА. ЭКМЕЛИКА
Спиральный виток истории музыкальной интонации
Род и лад. Диссонанс строя
Микротоны на слух. Ступени и мелизматика
Виды микрохроматики. Нотация
Выразительность микрохроматики и экмелики
Микрохроматика и тоновая музыка
СМЕШАННЫЕ ТЕХНИКИ
Художественный плюрализм
Политехника
Свободная техника
Практические работы. Задания 23-32
ПРИЛОЖЕНИЕ
Образцы экзаменационных требований
Темы для прелюдий
Экзаменационные вопросы
Произведения для анализа
Примерные темы для курсовых работ

ГРНТИ

18.41.07

ББК Щ310.54

Рубрики: Теория музыки

Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКА -- МУЗЫКОЗНАНИЕ -- ТЕОРИЯ МУЗЫКИ -- ГАРМОНИЯ -- ГАРМОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- ГАРМОНИЧЕСКИЕ СТИЛИ -- ГАРМОНИЯ 20 В -- МУЗЫКА 20 В -- СОВРЕМЕННАЯ ГАРМОНИЯ -- СОВРЕМЕННАЯ МУЗЫКА -- ДЖАЗОВАЯ ГАРМОНИЯ -- ПОЛИГАРМОНИЯ -- ДВЕНАДЦАТИТОНОВОСТЬ -- ДОДЕКАФОНИЯ -- СЕРИАЛЬНАЯ ТЕХНИКА -- СЕРИЙНАЯ ТЕХНИКА -- ГЕМИТОНИКА -- АТОНАЛЬНОСТЬ -- СОНОРНАЯ ГАРМОНИЯ -- МИКРОХРОМАТИКА -- ЭКМЕЛИКА -- СМЕШАННЫЕ ТЕХНИКИ -- УЧЕБНИКИ -- СТИЛИ ГАРМОНИЧЕСКИЕ -- АНАЛИЗ ГАРМОНИЧЕСКИЙ
Доп.точки доступа:
Холопов, Ю. Н.
Московская гос. консерватория им. П. И. Чайковского

Экземпляры всего: 4
КФ (3), ЧЗ (1)
Свободны: КФ (3), ЧЗ (1)

Найти похожие

   Щ310
   Х 73

    Холопов, Ю. Н.
    Очерки современной гармонии [Текст] : исследование / Ю. Н. Холопов. - Москва : Музыка, 1974. - 287 с. : нот.
    Содержание:
Предисловие
Изменение понятия гармонии в музыке XX века
Историческое развитие понятия гармонии
Эволюция европейской тональной системы в 19 - 20 веках
Основы современной гармонии
Необходимость системы
Зависимость между свойствами гармонического анализа и характером функциональных отношений
Множественность систем конкретной высотной организации
Произвол или объективная закономерность?
Определение гармонии
Проблематика современной гармонии
Предпосылки и основы метода анализа современной гармонии
Объяснить или оправдать?
Полифоническая гармония
Гомофонная и полифоническая гармония
Гармоническое содержание одноголосия
Гармония в полифонии
Полифонизация гомофонной гармонии. Особые формы полифонической гармонии
Индивидуализация тонально-гармонических структур
Особый состав аккордов при обычной или усложненной тонике
Опора на нетонические аккорды
Особый аккорд в качестве центра системы
Особый мотив в качестве центра системы
Предпосылки индивидуализации гармонии
Вариации на тему: принцип современной гармонии
Дебюсси
Скрябин
Равель
Прокофьев
Хиндемит
Шостакович
Барток
Мясковский

ГРНТИ

18.41

ББК Щ310.54

Рубрики: музыка --теория музыки

Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКА -- МУЗЫКОЗНАНИЕ -- ТЕОРИЯ МУЗЫКИ -- ГАРМОНИЯ -- СОВРЕМЕННАЯ ГАРМОНИЯ -- ГАРМОНИЯ 20 В -- ПОЛИГАРМОНИЯ -- ПОЛИФОНИЧЕСКАЯ ГАРМОНИЯ
Доп.точки доступа:
Дебюсси, К. \о нем\
Скрябин, А. \о нем\
Равель, М. \о нем\
Прокофьев, С. \о нем\
Хиндемит, П. \о нем\
Шостакович, Д. \о нем\
Барток, Б. \о нем\
Мясковский, Н. \о нем\

Экземпляры всего: 8
КФ (7), ЧЗ (1)
Свободны: КФ (7), ЧЗ (1)

Найти похожие

   Ю9
   Ю 50

    Юнг, Карл Густав.
    Сознание и бессознательное [Текст] / К. Г. Юнг ; пер. с нем. и вступ. ст. В. Бакусева. - 2-е изд. - Москва : Академический проект, 2009. - 188 с. - (Психологические технологии). - ISBN 978-5-8291-1130-4 : 132.00 р.
    Содержание:
Бакусев, В. Несколько слов о книге и авторе / В. Бакусев
ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ "Я" И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ: Предисловие ко второму изданию
ВОЗДЕЙСТВИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО НА СОЗНАНИЕ
Личное и коллективное бессознательное
Последствия ассимиляции бессознательного
Персона как фрагмент коллективной психики
Попытки высвобождения индивидуальности из коллективной психики
ИНДИВИДУАЦИЯ
Деятельность бессознательного
Анима и анимус
Техника различения "я" и фигур бессознательного
Мана-личность
ВВЕДЕНИЕ В РЕЛИГИОЗНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ПРОБЛЕМАТИКУ АЛХИМИИ

ГРНТИ

ББК Ю9

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЛИЧНОСТЬ -- КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ -- Я ЧЕЛОВЕКА -- ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА -- ПРИРОДА ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА -- СТРУКТУРА ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА -- ФУНКЦИИ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА -- ДУШЕВНЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ НОРМА -- КОЛЛЕКТИВНАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ НОРМА -- СОЗНАНИЕ -- ДУШЕВНАЯ НОРМА -- АЛХИМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ -- ЛИЧНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ -- СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ -- АНИМА И АНИМУС -- ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ -- САМОСТЬ -- ЛИЧНОЕ И СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННОЕ -- СОЗНАНИЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ -- МАНА-ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА -- ПЕРСОНА (ПОНЯТИЕ) -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- ПСИХИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ -- РЕЛИГИЯ В СВЕТЕ ПСИХОЛОГИИ
Доп.точки доступа:
Бакусев, В. \пер. .\
Юнг, К. Г. \о нем\

Экземпляры всего: 3
ОБФ (2), ЧЗ (1)
Свободны: ОБФ (2), ЧЗ (1)

Найти похожие

   Щ313(4/8)
   П 12

    Павчинский, С. Э.
    Некоторые новаторские черты стиля Бетховена [Текст] / С. Э. Павчинский. - Москва : Музыка, 1967. - 84 с. : нот. - (В помощь педагогу-музыканту). - 50.00 р., 0.22 р.
    Содержание:
Введение
Примеры неповторимости общей структуры формы
Финал Героической симфонии
Первая часть Скрипичного концерта
Финал "Лунной" сонаты
Темы сонатных allegro
Индивидуализация тональных характеристик
Первая часть "Крейцеровой" сонаты как образец сочетания индивидуализации образов с выразительными средствами, характерными для бетховенского a-moll'а

ГРНТИ

18.41.07

ББК Щ313(4Г)45

Рубрики: музыка --музыкознание

Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКА -- МУЗЫКОЗНАНИЕ -- ИСТОРИЯ МУЗЫКИ -- ЗАРУБЕЖНАЯ МУЗЫКА -- ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ МУЗЫКИ -- ИЗМ -- МУЗЫКА 19 В -- ЗАРУБЕЖНЫЕ КОМПОЗИТОРЫ -- НЕМЕЦКАЯ МУЗЫКА -- МУЗЫКА ГЕРМАНИИ -- МУЗЫКА АВСТРИИ И ГЕРМАНИИ -- НЕМЕЦКИЕ КОМПОЗИТОРЫ -- КОМПОЗИТОРЫ ГЕРМАНИИ -- СТИЛЬ КОМПОЗИТОРА -- КОМПОЗИТОРСКИЙ СТИЛЬ -- НОВАТОРСТВО В МУЗЫКЕ -- ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО В МУЗЫКЕ -- ЛУННАЯ СОНАТА (ПРОИЗВЕДЕНИЕ) -- КРЕЙЦЕРОВА СОНАТА (ПРОИЗВЕДЕНИЕ) -- ГЕРОИЧЕСКАЯ СИМФОНИЯ (ПРОИЗВЕДЕНИЕ)
Доп.точки доступа:
Бетховен, Л. \о нем\

Экземпляры всего: 2
КФ (1), ЧЗ (1)
Свободны: КФ (1), ЧЗ (1)

Найти похожие

   Щ31р
   М 89

    Музыкально-художественное образование и культура: актуальные проблемы развития и инноваций [Текст] : материалы международной науч.- практической конф., Екатеринбург, 5-6 марта 2008 г. / Уральский гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : УрГПУ, 2008 - .
   Т. 1 / науч. ред. Б. Б. Бородин ; рец. А. И. Николаева. - 2008. - 206 с. - Указ. имен: с. 197-201. - 500 экз.. - ISBN 5-7186-0191-7 : 150.00 р., 10.00 р.
    Содержание:
Философия. История. Теория и практика музыкального и художественного образования
Барашкова, Е. В. Особенности формирования оригинального репертуара для домры во второй половине XX века / Е. В. Барашкова
Бородин, А. Б. Из истории основания музыкальной школы-десятилетки при Уральской государственной консерватории / А. Б. Бородин
Бородин, Б. Б. Павел Иванович Постников - пианист и педагог / Б. Б. Бородин
Валеева, В. Х. Музыкальная интерпретация: современные проблемы науки и педагогики / В. Х. Валеева
Девятова, О. Л. Курс "Музыкальная культура стран Востока" в системе университетского образования / О. Л. Девятова
Захарищева, М. А. Красота как ценность (Аксиологические размышления) / М. А. Захарищева
Земерова, Л. Н. Педагогическая проблема интерпретации аккомпанементов барочного стиля в фортепианной подготовке студентов / Л. Н. Земерова
Касимов, В. Г. Некоторые особенности сценического воспитания учащихся-музыкантов / В. Г. Касимов
Коннова, С. М. О виртуозности и философии Канта / С. М. Коннова
Корноухов, М. Д. Нотный текст как знаково-языковая система в практике музыкального образования / М. Д. Корноухов
Лашкул, М. А. К вопросу об исполнительских качествах пелагога-музыканта / М. А. Лашкул
Майковская, Л. С. Герменевтический подход в процессе постижения музыкального языка разных этнокультурных традиций / Л. С. Майковская
Нейгауз, Г. С. Ирина Ивановна Наумова - первая учительница / Г. С. Нейгауз
Осипова, Л. В. Индивидуализация методов педагогического воздействия в процессе фортепианного урока / Л. В. Осипова
Панкевич, Р. В. Формирование дирижерских исполнительских умений в условиях рефлексивного видеотренинга учебной деятельности / Р. В. Панкевич
Пылаева, Л. Д. О понимании периода в танцевальной музыке французского Барокко в его связях с риторикой / Л. Д. Пылаева
Смирнова, И. Л. Н. И. Голубовская и развитие ее традиции в музыкальной педагогике Урала / И. Л. Смирнова
Студинов, Е. В. Конформность - антогонист инноваций? / Е. В. Студинов
Субботина, Н. М. Национальное своеобразие культуры и личность / Н. М. Субботина
Ушакова, Л. Г. Структура профессионального музыкального музыкального мышления и приемы его развития у студентов музыкально-педагогического факультета / Л. Г. Ушакова
Фролкин, В. А. О "рабочих" темпах пианиста / В. А. Фролкин
Фролова, Н. А. О развитии эмоционально-волевых качеств учащихся-пианистов / Н. А. Фролова, Е. А. Кузнецова
Шелудякова, О. Е. Курс "Древнерусская музыка" в вузовском музыкальном образовании / О. Е. Шелудякова
Щербакова, А. И. Философия музыки и музыкального образования на современном этапе / А. И. Щербакова
Социодинамика культуры и проблемы музыкально-художественного образования
Батрукова, З. П. Социодинамика культуры и проблемы музыкально-художественного образования / З. П. Батрукова
Белозер, Л. П. Поликультурный подход при изучении казахской фортепианной музыки в процессе вузовского образования будущих педагогов-пианистов / Л. П. Белозер
Бойко, Г. Г. Профессиональная подготовка учителя музыки в контексте аксиологических проблем образования / Г. Г. Бойко
Ежелева, Т. Н. Основные аспекты управления процессом социально-профессиональной адаптации студентов колледжа искусств / Т. Н. Ежелева
Ивановская, О. С. Проблема профессиональной компетентности и стратегия образования / О. С. Ивановская
Королева, И. А. Деятельность педагога вуза в условиях полипарадигмальности современного образовательного пространства / И. А. Королева
Коростелева, Н. И. Музыкальное образование в кадетских школах Свердловской области / Н. И. Коростелева
Кревун, М. В. Стилистический полифонизм как характеристика современного хорового исполнительства (к вопросу о воспитании хормейстера) / М. В. Кревун
Пименова, В. Р. Музыкальная культура Южного Урала: творчество, исполнительство, образование (к 40-летию деятельности методического объединения детских музыкальных школ и школ искусств восточного Оренбуржья) / В. Р. Пименова, Л. П. Ясь
Протасова, С. В. Системный подход в управлении качеством музыкально-инструментальной подготовки студента педвуза / С. В. Протасова
Рахимбаева, И. Э. Совершенствование управления качеством образования на факультете искусств / И. Э. Рахимбаева
Файзулаева, М. П. Новый статус кафедры теории и истории музыки Казанского государственного университета культуры и искусств / М. П. Файзулаева
Хидаятова, Ф. Историческая значимость искусства мугама в воспитании гражданственности подрастающего поколения Азербайджана / Ф. Хидаятова
Актуальные направления развития и инноваций в подготовке педагогических кадров музыкального и художественного образования
Асташова, Н. А. Влияние художественных ценностей на развитие креативности будущего учителя музыки / Н. А. Асташова
Бородин, Б. Б. О корректировке учебного курса "История фортепианного искусства" / Б. Б. Бородин
Вихтинская, Е. К. Применение компьютерных технологий при подготовке учителя музыки / Е. К. Вихтинская, М. С. Сапиева
Вышкина, А. Р. Организация самостоятельной деятельности студентов в условиях музыкально-исполнительской практики в школе / А. Р. Вышкина, А. В. Шалагина
Гайдай, П. В. Возможности и проблемы изучения китайской фортепианной музыки в отечественной учебно-исполнительской практике / П. В. Гайдай
Грезина, Е. А. Комикс как одно из современных направлений изобразительного искусства в детской школе искусств имени Н. А. Римского-Корсакова / Е. А. Грезина, И. Ю. Евстратова
Сведения об авторах

ГРНТИ

18.41.15

ББК Щ31р

Рубрики: музыка--музыкальное образование

Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКА -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОБЛЕМЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА -- ИСКУССТВО МУГАМА -- ФОРТЕПИАННАЯ ПЕДАГОГИКА -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ -- ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ДИРИЖЕРОВ -- ДРЕВНЕРУССКАЯ МУЗЫКА В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ -- ФИЛОСОФИЯ МУЗЫКИ -- СБОРНИКИ СТАТЕЙ
Доп.точки доступа:
Бородин, Б. Б. \науч. ред.\
Николаева, А. И. \рец.\
Постников, Павел Иванович \о нем\
Кант, Иммануил \о нем\
Наумова, Ирина Ивановна \о ней\
Голубовская, Надежда Иосифовна \о ней\
Уральский гос. педагогический университет

Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), КФ (2)
Свободны: ЧЗ (1), КФ (2)

Найти похожие

   Ч31
   Х 15

    Хазанов, Павел Абрамович.
    Оптимизация межличностных отношений и взаимодействий в системе "учитель - ученик" (на материале индивидуальных занятий художественно-творческой деятельностью) [Текст] / П. А. Хазанов ; науч. ред. Г. М. Цыпин ; Московский гос. институт музыки им. А. Г. Шнитке. - Москва : МГИМ им. А. Шнитке, 2006. - 282 с. : ил. - Библиогр.: с. 259-281. - 500 экз.. - ISBN 5-93532-002-9 : 300.00 р.
    Содержание:
ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ПЕРЕМЕН В РОССИИ КОНЦА XX - НАЧАЛА XXI ВВ.
Проблема межличностных (интерперсональных) отношений в отечественной науке
Проблема межличностных (интерперсональных) отношений в зарубежной науке
Философские предпосылки гуманизации обучения
Проблемы педагогического взаимодействия в современной педагогике
ОБЩЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН: ИСТОРИКО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ РАКУРС
Становление и развитие отечественной концепции образования
Психолого-педагогические основы общения учителя и ученика
Система "учитель-ученик" в личностно-ориентированном обучении
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ
Проблема индивидуализации обучения в трудах классиков отечественной и зарубежной педагогики
Учитель и личностно-ориентированное образование
Индивидуальные занятия в преподавании художественно-творческих дисциплин
Характер отношений и взаимодействий учителя и ученика в процессе индивидуального обучения
Педагогическое обеспечение субъектного потенциала обучающихся в индивидуальном обучении
СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТИВНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В РАМКАХ ДИАДИЧЕСКОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Психолого-педагогический контекст диадической формы обучения
Фактор межличностной совместимости учителя и ученика в диадической форме обучения
Процессы общения в диадической форме обучения
Диадическая форма обучения в преподавании художественно-творческих дисциплин
ОПТИМИЗАЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В СИСТЕМЕ "УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК": МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ОПТИМИЗАЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В УСЛОВИЯХ ДИАДИЧЕСКОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Заключение
Библиография

ГРНТИ

18.41.01

ББК Ч31

Рубрики: Музыкальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКА -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ОПТИМИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ОПТИМИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА -- ОПТИМИЗАЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ -- ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ДИАДИЧЕСКАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- МЕТОДИКА ОБРАЗОВАНИЯ -- МОНОГРАФИИ
Доп.точки доступа:
Цыпин, Г. М. \ред.\
Московский гос. институт музыки им. А. Г. Шнитке

Экземпляры всего: 1
ОФ (1)
Свободны: ОФ (1)

Найти похожие

   Ч11
   Б 74

    Богуславский, Всеволод Михайлович.
    Человек в зеркале русской культуры, литературы и языка [Текст] / В. М. Богуславский. - Москва : Космополис, 1994. - 237 с. - (Программа "Обновление гуманитарного образования в России"). - Библиогр.: с. 223-229. - ISBN 5-900360-10-5 : 5000.00 р.
    Содержание:
ОБРАЗ ВНЕШНОСТИ И АСПЕКТЫ ЕГО ИЗУЧЕНИЯ
Экстралингвистическая основа описания оценок внешности человека (лекция 1)
Стереотипы и эталоны внешности (лекция 2)
Особенности восприятия внешности человека (лекция 3)
Оценки внешности в философском, психологическом, социологическом и аксиологическом аспектах. Виды оценок (лекция 4)
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ ВНЕШНОСТИ
Национальный образ внешности в процессе его становления и развития
Национальный образ внешности и источники его воссоздания (лекция 5)
Национальный образ внешности в русских былинах (лекция 6)
Народные сказки как источник воссоздания национального образа внешности (лекция 7)
Народные песни как источник воссоздания национального образа внешности (лекция 8)
Оценки внешности в русской фразеологии (лекция 9)
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ ВНЕШНОСТИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Об особенностях развития национального образа внешности и факторах, влияющих на это развитие (лекция 10)
Образы внешности в повестях и романах А. С. Пушкина (лекция 11)
Социально- психологический образ барства в русской прозе второй половины 19 в. (лекция 12)
Социально- психологический образ барства и его отражение в русском языке (лекция 13)
Дальнейшее развитие социально-психологических образов и образов внешности (лекция 14)
Индивидуализация образа внешности и ее аспекты (лекция 15)
Расширение системы средств описания национального образа внешности за счет образов людей другой национальной принадлежности (лекция 17)
Национальный образ внешности как фрагмент картины мира (лекция 18)

ГРНТИ

ББК Ч11

Рубрики: Культура--литература

Кл.слова (ненормированные):
КУЛЬТУРА -- ЛИТЕРАТУРА -- ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- ВНЕШНОСТЬ В ФРАЗЕОЛОГИИ -- ВНЕШНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА -- НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ -- ОЦЕНКА ВНЕШНОСТИ -- ВИДЫ ОЦЕНОК -- БЫЛИНЫ -- ВНЕШНОСТЬ КНЯЗЯ -- ОБРАЗ БАРСТВА -- РУССКИЕ ЛЕТОПИСИ -- ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ В СКАЗКАХ -- МУЖСКИЕ ОБРАЗЫ В СКАЗКАХ -- ОБРАЗЫ ДЕТЕЙ -- ОБРАЗ В СКАЗКАХ ПУШКИНА -- ОБРАЗЫ В ПЕСНЯХ -- ОБРАЗЫ В ПОСЛОВИЦАХ -- ДУБРОВСКИЙ (роман) -- БАРЫШНЯ КРЕСТЬЯНКА (повесть) -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОБРАЗ -- МЕТАФОРЫ -- ЭКЗОТИЗМЫ -- ЯЗЫКОВАЯ ОЦЕНКА
Доп.точки доступа:
Пушкин, А. С. \о произв.\

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

10.

   Ч30/49
   З-32

    Запесоцкий, Александр Сергеевич.
    Образование: философия, культурология, политика [Текст] / А. С. Запесоцкий ; рец.: Н. Н. Скатов, А. К. Гусейнов ; Российская академия наук, Институт философии. - Москва : Наука, 2002. - 455 с. - Библиогр.: с. 407-439. - Указ. именной: с. 439-442. - Предм. указ.: с. 443-455. - 3000 экз.. - ISBN 5-02-013165-2 : 50.00 р.
    Содержание:
Предисловие
Введение
КУЛЬТУРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Субъективистские модели антропологизма
Антропология гуманитарной мысли
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Философия и образование
Философия образования как отрасль научного знания: направления, концепции, перспективы
Стратегии личностного развития как приоритеты образовательной деятельности
Образование как пространство социализации и самореализации личности
ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА
Человекотворческий потенциал культуры
Культура и образование: в поисках соответствия
Образование и духовная безопасность общества
ПСИХОКУЛЬТУРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образование как деятельная проекция среды (культурно-историческая концепция развития личности)
Идентификационные механизмы образовательной деятельности (образование как создание образа "по подобию")
Образование как "экзистенциальное зеркало бытия"
МОЛОДЕЖЬ КАК СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Социально-культурные проблемы молодежи как фактор образовательных систем
Ценности и жизненные стратегии современной молодежи
УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Соответствие содержания образовательной деятельности проблемному полю человеческого бытия
Оптимизация социально-культурной среды личностного развития
Индивидуализация образовательной деятельности
Гуманитаризация образовательного процесса
Проблематизация образовательного материала
КОНЦЕПЦИЯ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гуманитарная культура как феномен духовной жизни (сущность и функции)
Специфика и образовательный потенциал отечественной гуманитарной культуры
Проблемы реформирования гуманитарного образования
Культуроцентристская образовательная парадигма: актуальность, ресурсы, перспективы
ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ
Современное состояние отечественного образования
Государственная политика в сфере образования: актуальность, субъекты, приоритеты, модели
Специфика реформирования образования в эпоху социальных трансформаций (отечественный опыт)
Оптимизация вузовского образовательного пространства
Заключение
Библиография
Именной указатель
Предметный указатель

ГРНТИ

ББК Ч30/49 + Ф + Ю

Рубрики: образование--философия--Культурология--политика

Кл.слова (ненормированные):
ОБРАЗОВАНИЕ -- ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- АНТРОПОЛОГИЗМ -- ФИЛОСОФИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА -- МОЛОДЕЖЬ -- ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ -- ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРА -- ОТЕЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (СОСТОЯНИЕ) -- ОПТИМИЗАЦИЯ -- ВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МОНОГРАФИИ -- ОБЩЕСТВО -- НОРМА -- ТВОРЧЕСТВО -- ЦЕННОСТИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
Доп.точки доступа:
Скатов, Н. Н. \рец.\
Гусейнов, А. К. \рец.\
Российская академия наук. Институт философии

Экземпляры всего: 1
ОФ (1)
Свободны: ОФ (1)

Найти похожие

1-10 11-13

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)